【題目】另一同學連接的電路如圖所示。連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。
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方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一燈泡從燈座中取下 | 另一燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | _____ |
方法2 | 把任意一根導線斷開 | 兩燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | ______ |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的實驗中,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置,于是他立即斷開開關。則:
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(1)測量時產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________。
(2)該同學為了完成實驗,下一步應該采取的措施是__________________。
(3)改正錯誤后,該同學再閉合開關,發(fā)現(xiàn)指針的示數(shù)是
,請你在圖中畫出指針的位置________。
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【題目】由甲、乙兩根外形、顏色都相同的鋼棒,兩端沒有任何標記,其中有一根是永磁體.現(xiàn)將甲水平放置,手握乙從甲的一端移向另一端,如圖所示,若移動過程中手感到受力均勻,則可以肯定:__是永磁體.原因是:__.
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為30V,定值電阻為30Ω,滑動變阻器標有“60Ω 1.5A”字樣,在該電路正常使用的情況下,則
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A. 滑動變阻器消耗的最小功率為45W B. 電流表的最大示數(shù)為1.5A
C. 電路消耗的最大功率為75W D. 電路總電阻的變化范圍為15Ω~20Ω
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【題目】為了探究電流跟電壓的關系,王亮同學設計了圖甲所示的電路.
(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導線不能交叉).
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(2)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù),如表(一)中所示.①由表(一)中的數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是 Ω.
②由表(一)中的數(shù)據(jù)進行分析,可歸納出的結(jié)論是 .
表(一)
次序 | 1 | 2 | 3 |
電壓(V) | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
電流(A) | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
表(二)
次序 | 1 | 2 | 3 |
電阻(Ω) | 5 | 10 | 15 |
電流(A) | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
(3)如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系,實驗中當換用不同阻值的定值電阻后,每次應調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持 不變.實驗記錄數(shù)據(jù)如表(二)所示,根據(jù)表(二)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 .(實驗器材使用正確,量程選用合理).
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【題目】按要求填空。
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(1)如圖-1所示,用彈簀測力計測量物體A的重,彈簧測力計的分度值是______N;物體A的重為______N;
(2)在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,如圖-2所示,應將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊在水平面上做______運動,根據(jù)______原理,彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小。如圖-2、圖-3所示,可探究滑動摩擦力的大小與______的關系。該實驗運用了控制變量法和______法等物理研究方法。
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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想。
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關。
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示
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編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(mm2) |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。
小紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表。
你贊同________(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟________(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟________的關系,其結(jié)論是________。
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想________(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證。
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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,實驗室準備的器材有:電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路.
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(1)實驗中通過觀察電磁鐵________的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.
(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________(填“增加”或“減少”),說明電流越________,電磁鐵磁性越強.
(3)根據(jù)圖示的情境可知,______(填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,______,電磁鐵磁性越強.
(4)實驗中用到的一種重要科學研究方法是_______ .
A.類比法
B.轉(zhuǎn)換法
C.控制變量法
D.等效替代法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,電源電壓不變。閉合開關后,滑片P由b端滑到a端,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的變化關系如圖乙所示,則可判斷電源電壓是_____V,定值電阻R的阻值是_____Ω,滑動變阻器的最大阻值為_____Ω。
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【答案】9 6 12
【解析】
由電路圖可知,R與滑動變阻器串聯(lián),電壓表測R兩端的電壓,電流表測電路中的電流。
(1)當滑片在a端時,電路為R的簡單電路,此時電路中的電流最大,電壓表的示數(shù)就是電源電壓,由圖乙讀出對應的電流和電壓,根據(jù)歐姆定律求出定值電阻R阻值。
(2)當滑片位于b端時,R與滑動變阻器的最大阻值串聯(lián),此時電路中的電流最小,根據(jù)圖象讀出電表示數(shù),根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出變阻器兩端的電壓,利用歐姆定律求出滑動變阻器的最大阻值。
當滑片在a端時,電路為R的簡單電路,電壓表的示數(shù)最大,電流表的示數(shù)最大。
由圖像可知,電源的電壓U=9V,電路中的電流I=1.5A。
由
可知,電阻R的阻值:
;
當滑片位于b端時,R與滑動變阻器的最大阻值串聯(lián),此時電路中的電流最小,電壓表的示數(shù)最小,由圖象可知,R兩端的電壓UR=3V,電路中的最小電流I’=0.5A,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,滑動變阻器兩端的電壓:
U滑=U-UR=9V-3V=6V,
滑動變阻器的最大阻值:
。
【題型】填空題
【結(jié)束】
20
【題目】兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關系如圖所示,現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端,則通過甲、乙兩電阻的電流之比為 ,甲、乙兩電阻兩端電壓之比為 ,甲、乙兩電阻消耗的功率之比為
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