讓太陽光通過硬紙板上很小的三角形小孔,在地面上將觀察到一個圓形的光斑,這說明光在空氣中是沿____傳播的.使硬紙板與地面之間的距離增大10cm,可以發(fā)現光斑的形狀不變,光斑的大小____(選填“變大”、“變小”或“幾乎不變”).
直線 幾乎不變 【解析】試題分析:太陽光通過硬紙板上很小的三角形小孔,在地面上將觀察到一個圓形的光斑,這是小孔成像現象,說明了光是沿直線傳播的;在物體和小孔距離不變以的情況下,屏和小孔距離越大,屏上的像越大; 屏和小孔距離不變的情況下,物體和小孔的距離越近,像越大;硬紙板與地面之間的距離增大10cm,屏和小孔距離越大,同時太陽和小孔的距離也減小10cm,由于太陽離硬紙板的距離非常大,所...科目:初中物理 來源:人教版八年級物理第一學期第三章物態(tài)變化單元測試卷 題型:單選題
如圖中甲、乙、丙、丁描述了常見的物態(tài)變化現象,其中需要吸熱的是( )
甲.
屋檐上的冰棱正在消融
乙.
鐵絲網上出現霜
丙.
食品盒中的干冰變小
。
草葉上出現露珠
A. 甲、乙 B. 乙、丁 C. 甲、丙 D. 丙、丁
C 【解析】甲. 屋檐上的冰凌正在消融,由固態(tài)變成液態(tài),屬于熔化現象,熔化吸熱;乙. 鐵絲網上出現霜,是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小冰晶,屬于凝華現象,凝華放熱;丙. 食品盒中的干冰變小,由固態(tài)直接變成了氣態(tài),屬于升華現象,升華吸熱;丁. 草葉上出現露珠,是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小水滴,屬于液化現象,液化放熱。因此需要吸熱的是甲和丙. 故選C.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊第二章聲現象單元綜合測試卷 題型:填空題
次聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠,地震時伴有_________產生,地震觀測站就利用_________接收器來測定何時、何地、發(fā)生了幾級地震的.
次聲波 次聲波 【解析】地震是地殼的變動引起的,地震時伴隨有次聲波的產生;地震觀測站可以利用次聲波接收器來測定何時、何地發(fā)生了幾級地震。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊第二章聲現象單元綜合測試卷 題型:單選題
能說明“液體可以傳播聲音”的事例是 ( )
A. 我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
B. 我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C. 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑
D. 人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲
C 【解析】試題分析:雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲,是通過空氣進行傳播的,故A錯;小鳥的“唧唧”聲也是通過空氣進行傳播的,故B錯;因為聲音可以通過水進行傳播,所以魚會被岸上的說話聲嚇跑,故C正確;流水的“嘩嘩”聲是通過空氣進行傳播的,故D錯; 故應選C。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市東臺第一教研片2018屆九年級下學期3月月考物理試卷 題型:計算題
如圖所示,小明家裝修房子時在樓上安裝了一個滑輪組,將水泥從地面送上樓.他用270N的力拉動繩子,4s內將一袋50kg的水泥勻速提升2m.不計繩重和摩擦,g取10N/Kg.求:
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(1)這袋水泥的重力;
(2)水泥袋運動的速度;
(3)此過程中滑輪組的機械效率.
(1)500N (2)0.5m/s (3)92.6% 【解析】試題分析:(1)水泥的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N; (2)水泥袋運動的速度v=s/t=2m/4s="0.5m/s" ; (3)查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市東臺第一教研片2018屆九年級下學期3月月考物理試卷 題型:填空題
如圖所示,滾擺從一定高度釋放后,反復地上升和下降,其每次上升的最大高度都在逐漸減小,最終停止運動.在下降過程中,滾擺的動能逐漸 .滾擺每次上升的最大重力勢能逐漸 .從放開滾擺到停止運動過程中,能量 (守恒/不守恒).
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科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市東臺第一教研片2018屆九年級下學期3月月考物理試卷 題型:單選題
關于家庭電路與安全用電,下列說法中正確的是( )
A.開關可以裝在零線上
B.導線絕緣皮破損后仍可接入電路
C.使用測電筆時,手不能接觸測電筆尾部的金屬電極
D.使用三線插頭時,地線插腳先進入插座
D 【解析】 試題分析:A、家庭電路中,開關要串聯在火線上,A錯誤; B、導線破損后再接入電路使用很容易造成觸電事故,B錯誤; C、使用測電筆時,手必須接觸測電筆尾部的金屬體;C錯誤; D、因為插座的正確接法為,左零右火,中間接地線;而插頭較長的腳E與用電器的金屬外殼相連,萬一用電器的金屬外殼與火線相連,使外殼帶電,電流會通過地線流入大地,從而避免觸電事故的發(fā)生;D正...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級物理下冊:力課后作業(yè) 題型:填空題
如圖所示,“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國傳統(tǒng)民間游戲,其中圖 可說明力可以使物體發(fā)生形變,圖 可說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.(填“甲”或“乙”)
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