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如圖所示，重為3×105N的飛艇靜止在空中，飛艇受到的浮力大小為    N，方向豎直    ．
【答案】分析：飛艇靜止在空中，處于平衡狀態(tài)，受到的浮力和重力為一對平衡力，據(jù)此求飛艇受到的浮力大�。�
解答：解：∵飛艇靜止在空中，
∴飛艇受到的浮力：
F浮=G=3×105N，方向豎直向上．
故答案為：3×105，向上．
點評：本題考查了學(xué)生對二力平衡條件的掌握和利用，屬于基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在探究滑輪組的機械效率實驗中小龍和小文用同樣的滑輪，卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實驗數(shù)據(jù)．
次數(shù) 鉤碼
重/N		 鉤碼上升
的高度/cm		 彈簧測力計
的示數(shù)/N		 彈簧測力計
移動的距離/cm
小龍 2 10 1.0 30
小文 2 10 0.8 40
（1）小文測得滑輪組的機械效率為
 
．
（2）實驗后小文想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認(rèn)為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應(yīng)該與
 
有關(guān)，并用實驗驗證了自己的猜想是正確的．小文的實驗方法是
 
．
（3）小龍認(rèn)為：用滑輪組提升重物時，人提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，
 
也應(yīng)該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．
（4）小文用滑輪組乙在t秒內(nèi)勻速提起重為G的物體升高h(yuǎn)米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，動滑輪重G動=
 
；小文的功率P=
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，用滑輪組勻速提起一個重為G的物體，物體豎直上升h，所用的時間為t，人拉繩的力為F．（不計繩重和摩擦）則：
（1）動滑輪重為
 
．
（2）滑輪組的機械效率為
 
．
（3）人拉繩子做功的功率為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

韓超同學(xué)學(xué)完電學(xué)知識后，用如圖所示的裝置進行物理知識的新探究，他將器材連接好后，保持電源電壓不變，閉合開關(guān)改變滑動變阻器的滑片位置，進行了兩次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中（g=10N/kg）．
實驗
次數(shù)		 鉤碼的質(zhì)量m（g） 鉤碼升高的高度h（m） 鉤碼上升的時間t（s） 電流表
示數(shù)I（A）		 電壓表
示數(shù)U（V）		 滑動變阻器滑片位置
1 100 1.0 3.6 0.20 3.0 中點
2 100 1.0 8.0 0.15 1.5 最右端
請你參加韓超同學(xué)的研究，解答下列問題：
（1）在實驗過程中，發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化（指出其中的兩種）
（2）計算第一次實驗中，電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率是多少（不計繩重及繩與滑輪之間的摩擦）
（3）求電源電壓及滑動變阻器的最大阻值．
（4）第二次實驗中，滑動變阻器消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?懷化）如圖所示，用一電動機通過滑輪組勻速提升一重G=3000N的貨物，貨物在t=6s時間內(nèi)上升高度為h=1m，電動機的軸對繩的拉力F=1200N，不計繩重和一切摩擦，求：
（1）滑輪組的機械效率是多少？
（2）電動機輸出的總功率是多少？
（3）如果要勻速提起5400N的貨物，電動機的軸對繩的拉力為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

今年六月，長江中下游部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重干旱．在抗旱中某工人利用如圖所示滑輪組從井中提水．某次操作中，工人在繩端所用拉力F=500N，在t=60s內(nèi)將重為800N的水勻速提升6m．求這段時間內(nèi)：
（1）工人所做有用功多少；
（2）拉力F做功的功率多少；
（3）此次操作中裝置的機械效率多少．

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同步練習(xí)冊答案