Question

18．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．

（1）這兩個實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．
（2）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個力必須作用在同一直線（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．
（3）進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明：同時作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡．
（4）在第六章“科學(xué)探究：摩擦力”的實(shí)驗(yàn)中，我們讓木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡的條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．

Answer 1

分析 （1）探究水平方向拉力的大小關(guān)系時，盡可能減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)過程的影響；
（2）掌握二力平衡條件：作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象判斷哪個條件發(fā)生了變化．
（3）靜止的物體和勻速直線運(yùn)動的物體受到平衡力的作用．

解答 解：（1）為了減小摩擦力對該實(shí)驗(yàn)的影響，故乙裝置更合理，小車與桌面間屬于滾動摩擦，比滑動摩擦小得多；
（2）用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，這樣兩個力不在同一直線上，木塊將無法在這個位置平衡，說明兩個力必須滿足兩個力在一條直線上．
（3）進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明：同時作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡．
（4）探究：摩擦力”的實(shí)驗(yàn)中，我們讓木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，即木塊受平衡力作用，根據(jù)二力平衡的條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
故答案為：（1）乙；（2）直線；（3）大小相等；相反；同一直線上；（4）勻速直線；等于．

點(diǎn)評 此題考查了探究二力平衡實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)器材需要注意問題及實(shí)驗(yàn)中的一些重要步驟，牢固掌握二力平衡的四個條件，用好控制變量法是關(guān)鍵．此題考查較為全面，是一道好題．