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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
1. 一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的推、拉、提、壓、吸引和排斥等作用,都是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用,因此力不能脫離 而存在。當(dāng)我們討論一個(gè)力時(shí),一定涉及兩個(gè)物體,一個(gè)是物體,另一個(gè)是 物體。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
18. 學(xué)過(guò)顯微鏡后,小明知道顯微鏡物鏡的焦距很短,目鏡的焦距較長(zhǎng),他想,望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡的焦距是不是也不相等呢?為了探究這一問(wèn)題,他到商店買來(lái)了甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后順利得到了結(jié)論。
(1) 小明探究前提出的問(wèn)題是: 。
(2) 為了探究這一問(wèn)題,小明所買的甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡的焦距關(guān)系是 (^) .
A. 三個(gè)都不相等 B. 有兩個(gè)相等,一個(gè)不相等
C. 三個(gè)都相等 D. 三種情況都可以
(3) 若你用甲、乙、丙這三個(gè)凸透鏡來(lái)探究同樣的問(wèn)題,你將如何實(shí)驗(yàn)?并設(shè)計(jì)表格。
(4) 如圖6-32所示,小明只有把甲凸透鏡作為目鏡使用,丙凸透鏡作為物鏡使用時(shí)(f甲〈f乙) ,并適當(dāng)調(diào)整兩透鏡間的距離,才能看到遠(yuǎn)處物體放大清晰的像,根據(jù)這一現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
9.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是 ()
A. 測(cè)量重力與測(cè)量質(zhì)量的儀器不同
B. 物體所受重力跟它所含有的物質(zhì)多少成正比
C. 分別處在地球和月球上的同一物體,質(zhì)量不變,重力發(fā)生變化
D. 質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍,因此,物體的質(zhì)量和它的重力是一回事
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
10. 下列關(guān)于同一條直線上的兩個(gè)力與它們的合力的大小的說(shuō)法中,正確的是 ()
A. 合力一定大于任意一個(gè)分力 B. 合力可以小于任意一個(gè)分力
C. 合力不可能小于任意一個(gè)分力 D. 合力不可能為零
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
8. 實(shí)驗(yàn)室中的一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞。小萍看到彈簧斷裂處很靠近彈簧的一端,他就去掉斷裂的一小段彈簧,將剩余較長(zhǎng)一段彈簧重新安裝好,并校準(zhǔn)了零刻度。那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧秤測(cè)量時(shí),測(cè)量值與原來(lái)測(cè)量值相比較,結(jié)果是 ()
A. 測(cè)量值比原來(lái)測(cè)量值大
B. 測(cè)量值比原來(lái)測(cè)量值小
C. 由于彈簧取自原彈簧秤,且注意校準(zhǔn)零刻度,因此測(cè)量值與原來(lái)測(cè)量值一致
D. 以上三種情況都可能出現(xiàn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
11. 以下是我們生活中常見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象,在這些現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是()
①用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化②籃球撞擊在籃板上被彈回
③用力握小皮球,球變 癟了④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞
A.①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
1. 投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,物體在凸透鏡的1倍焦距和2倍焦距之間時(shí),屏上得到一個(gè) 的實(shí)像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
17. 下列關(guān)于凸透鏡的說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 所有的凸透鏡只有右側(cè)有焦點(diǎn) B. —個(gè)凸透鏡的焦距是隨時(shí)變化的
C. 過(guò)光心的直線都叫主光軸 D. 凸透鏡的焦距越小,折光能力越強(qiáng)
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