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“溜溜球”是學生喜愛的一種玩具.如圖是其結構示意圖,使用時將線繞好,然后手持繩的上端自由釋放.由于受空氣阻力作用,機械能會轉化為
能,所以“溜溜球”上升的高度將越來越。粸槭埂傲锪锴颉鄙仙母叨炔蛔儯谄渖仙倪^程中,人必須提拉繩子,通過繩對“溜溜球”
做功
做功
,從而不斷地補充“溜溜球”的機械能,維持“溜溜球”上下運動,不會停下來.
分析:(1)在自然界中各種形式的能量是可以相互轉化的,判斷的依據(jù)主要是看在該過程中消耗了那種形式的能,產生了那種形式的能;
(2)做功的條件是:對物體有力,且沿力的方向有一段距離;
解答:解:自然界中能量是可以相互轉化的,溜溜球上升的高度越來越小,即機械能減小,通過空氣阻力做功產生內能,故該過程是將機械能轉化為內能的過程;
為使溜溜球一直運動,則要給其補充能量.即人是通過繩子對球做功實現(xiàn)的.
故答案為:內;做功.
點評:理解能量在轉化和守恒定律,并能正確的判斷能量的轉化過程是解決該題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

4、“溜溜球”是學生喜愛的一種玩具.圖是其結構示意圖,使用時將線繞好,然后手持繩的上端自由釋放.假如手不提拉,由于空氣阻力,“溜溜球”上升的高度將越來越小,這一過程中
機械
能轉化為
能;為使“溜溜球”上升的高度不變,在其上升的過程中,人必須提拉繩子,提拉的過程實質上是人通過繩對“溜溜球”
做功
的過程,從而使它的機械能得到不斷的補充.

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科目:初中物理 來源: 題型:

“溜溜球”是學生喜愛的一種玩具.如圖是其結構示意圖,使用時將線繞好,然后手持繩的上端自由釋放.假如手不提拉,由于空氣阻力,“溜溜球”上升的高度將越來越小,這一過程中機械能
變小
變小
(填變大、變小或不變);彈簧門被推開后,能自動關閉,這是由于門被推開后,彈簧被卷緊,放手后能的轉化是
彈簧的彈性勢能轉化為門的動能
彈簧的彈性勢能轉化為門的動能
,使門自動關上.

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科目:初中物理 來源: 題型:

“溜溜球”是學生喜愛的一種玩具。圖是其結構示意圖,使用時將線繞好,然后手持繩的上端自由釋放。假如手不提拉,由于空氣阻力,“溜溜球”上升的高度將越來越小,這一過程中        能轉化為      能;為使“溜溜球”上升的高度不變,在其上升的過程中,人必須提拉繩子,提拉的過程實質上是人通過繩對“溜溜球”       的過程,從而使它的機械能得到不斷的補充。

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇無錫北塘區(qū)劉潭實驗學校九年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

“溜溜球”是學生喜愛的一種玩具.圖是其結構示意圖,使用時將線繞好,然后手持繩的上端自由釋放.假如手不提拉,由于空氣阻力,“溜溜球”上升的高度將越來越小,這一過程中機械能轉化為       能;為使“溜溜球”上升的高度不變,在其上升的過程中,人必須提拉繩子,提拉的過程實質上是人通過繩對“溜溜球”         (選填“做功”或“熱

傳遞”)的過程,從而使它的機械能得到不斷的補充。

 

 

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科目:初中物理 來源:2009-2010年江蘇省鹽城市九年級上學期期末考試物理卷 題型:填空題

“溜溜球”是學生喜愛的一種玩具。圖是其結構示意圖,使用時將線繞好,然后手持繩的上端自由釋放。假如手不提拉,由于空氣阻力,“溜溜球”上升的高度將越來越小,這一過程中         能轉化為       能;為使“溜溜球”上升的高度不變,在其上升的過程中,人必須提拉繩子,提拉的過程實質上是人通過繩對“溜溜球”        的過程,從而使它的機械能得到不斷的補充。

 

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