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11．磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同，條形磁體的兩端 磁性最強(qiáng)，中間磁性最弱．磁懸浮列車(chē)是利用同名磁極相互排斥 的原理實(shí)現(xiàn)懸浮，從而大大減少摩擦力，來(lái)提高列車(chē)的速度．

分析 根據(jù)磁極間的作用規(guī)律和磁懸浮列車(chē)的原理回答．

解答 解：磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同，條形磁體的兩端磁性最強(qiáng)，中間磁性最弱；
磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引；磁懸浮列車(chē)?yán)猛艠O相互排斥，使列車(chē)與軌道彼此分離，減小了摩擦，而提高車(chē)速．
故答案為：兩端；中間；排斥．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)條形磁體的認(rèn)識(shí)和磁懸浮列車(chē)的原理的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，采用無(wú)人機(jī)進(jìn)行航拍，全方位展示了運(yùn)動(dòng)會(huì)的空前盛況．小白同學(xué)找到了無(wú)人機(jī)的部分參數(shù)，如表所示：
 起飛質(zhì)量 1216g
 最大上升速度 5m/s
 最大下降速度 3m/s
 飛行時(shí)間 約25分鐘
 鏡頭焦距 2.8mm
 影像傳感器 有效像素1200萬(wàn)
 螺旋槳（實(shí)心）質(zhì)量 12g/支
①無(wú)人機(jī)從地面飛到30米的空中最少需要多少時(shí)間？
②小白對(duì)無(wú)人機(jī)的螺旋槳十分感興趣，查找資料得知：無(wú)人機(jī)螺旋槳材料一般采用木、塑料或碳纖維（ρ水=0.72g/cm3，ρ塑料=1.2g/cm3，ρ碳纖維=1.8g/cm3），他用量筒測(cè)得一支螺旋槳的體積為10cm3，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算判斷該螺旋槳的材料是什么？
③高端無(wú)人機(jī)的螺旋槳采用碳纖維包裹木的方式，既減少質(zhì)量，右增加強(qiáng)度．如果用這種方法制作與上一問(wèn)同樣大小的實(shí)心螺旋槳，若外層包裹了4.5g碳纖維，那么內(nèi)層木的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．如圖所示，一束光從空氣射入水中，請(qǐng)你用箭頭標(biāo)出兩條光前進(jìn)的方向，并標(biāo)出折射角β．   

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．課堂上老師經(jīng)常使用擴(kuò)音機(jī)，關(guān)于擴(kuò)音機(jī)的作用，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．改變響度B．改變音調(diào)C．改變音色D．減小聲音的分散

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．在如圖中的圓圈內(nèi)填上合適的電表符號(hào)，使電路能夠正常工作．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．在測(cè)量的時(shí)候，要先根據(jù)實(shí)際情況估計(jì)測(cè)量范圍和確定測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度，然后再根據(jù)要求選用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具．圖所示是三種測(cè)量長(zhǎng)度的工具，它們的分度值依次是1mm、1mm和1cm．工人在給教室窗戶(hù)安裝玻璃時(shí)，需要測(cè)量窗戶(hù)的長(zhǎng)和寬，他應(yīng)該選用圖中的測(cè)量工具②（填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列國(guó)際單位中，長(zhǎng)度單位是（　�。�
A．℃B．kgC．mD．m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)物體到某位置時(shí)，能在光屏上成清晰縮小的像，則下列能成立的是（　　）
A．如果將物體靠近凸透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏必須遠(yuǎn)離凸透鏡，且光屏移動(dòng)距離先大于后小于物體移動(dòng)距離
B．同時(shí)移動(dòng)物體與光屏，且移動(dòng)距離相同，有可能在光屏上成清晰縮小的像
C．換用焦距較小的凸透鏡后，仍要在光屏上得到清晰的像，如果只移動(dòng)光屏，光屏必須靠近凸透鏡
D．保持物體和光屏位置不變，移動(dòng)凸透鏡，一定可以在光屏上得到另一個(gè)清晰的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了比較不同物質(zhì)的吸熱性能，小陽(yáng)選取了相同質(zhì)量的水和食用油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小陽(yáng)認(rèn)為吸熱性能無(wú)法直接測(cè)量，他首先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系，從而使探究問(wèn)題得以明確，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種物質(zhì)的吸熱性能強(qiáng)．首先他用電加熱器加熱燒杯中的水，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，電加熱器每秒放出的熱量是一定的，當(dāng)它浸沒(méi)在液體中時(shí)，可認(rèn)為液體每秒吸收的熱量是一定的，實(shí)驗(yàn)中記錄水每升高5℃需要加熱的時(shí)間，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖2中的圖象A．接下來(lái)小陽(yáng)按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，在相同實(shí)驗(yàn)條件下，用如圖1乙的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)食用油進(jìn)行加熱，記錄食用油每升高5℃需要加熱的時(shí)間，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖2中的圖象B．
請(qǐng)你根據(jù)以上信息及圖象，回答下列問(wèn)題：
（1）小陽(yáng)探究的問(wèn)題的自變量是C
A．物質(zhì)種類(lèi)     B．吸收的熱量      C．升高的溫度      D．加熱的時(shí)間

（2）請(qǐng)比較水和食用油的吸熱性能A
A．水的吸熱性能強(qiáng)
B．食用油的吸熱性能強(qiáng)
C．水和食用油的吸熱性能一樣．

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