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10.小安同學(xué)進行“探究平面鏡成像特點”的實驗.
(1)為了順利完成實驗,應(yīng)選用玻璃板(選填“平面鏡”或“玻璃板”)進行實驗.
(2)實驗時,在側(cè)面負責記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)在P點也能看到蠟燭S的像,請在圖中準確地作出S點進入眼睛中的光路圖.
(3)關(guān)于實驗中的現(xiàn)象以下哪些描述是正確的D.
A.保持平面鏡豎直,將平面鏡繞入射點O順時針轉(zhuǎn)動一個角度,像會逆時針轉(zhuǎn)到另一個位置
B.將平面鏡向左平移一小段距離,像的位置也將向左移動相等的距離
C.若玻璃板厚2mm時,可以看到四個等大的虛像,兩個像的距離為2mm
D.從沒有點燃的蠟燭這一側(cè)看到點燃蠟燭的火焰是由于光的折射形成的像.

分析 (1)利用玻璃板透明的特點,可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置;
(2)先根據(jù)平面鏡成像的特點作出S的像;再根據(jù)平面鏡成像原理可知,反射光線所有的反向延長線都會過S的像;連接像點與P點,則與平面鏡的交點為入射點,再完成光路即可;
(3)平面鏡成像的特點:虛像;像物等大;像物等距;像與物的連線與鏡面垂直,即像與物關(guān)于鏡面對稱,據(jù)此進行分析.

解答 解:(1)實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體的一側(cè)能看到物體的像,同時透過玻璃板也能觀察到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置;
(2)先通過平面鏡作出發(fā)光點S的對稱點S′即為S的像;連接S′P交平面鏡于點O,SO為入射光線,OP為反射光線;如圖所示;

(3)A、因為平面鏡成像時像和物關(guān)于鏡面對稱,所以,保持平面鏡豎直,將平面鏡繞O點順時針轉(zhuǎn)動一個角度,像也會順時針轉(zhuǎn)到另一個位置.故A錯誤;
B、平面鏡成像時像和物關(guān)于鏡面對稱,將平面鏡向左平移一小段距離,物體位置不動,所以,像的位置也不動.故B錯誤;
C、根據(jù)物像到反射面的距離相等,則平面鏡的前后兩面所成的像之間的距離為平面鏡厚度的2倍,所以此時二個像的距離為2×2mm=4mm.故C錯誤;
D、從沒有點燃的蠟燭這一側(cè)透過玻璃板看見“點燃蠟燭的火焰”實際上是光線經(jīng)過玻璃板發(fā)生兩次折射所形成的虛像.故D正確.
故應(yīng)選D.
故答案為:(1)玻璃板;(2)如上圖所示;(3)D.

點評 本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及操作相關(guān)問題,這是光學(xué)中的一個重點,也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會靈活運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.中考百日誓師大會,各班都會推選出聲音洪亮的同學(xué)來領(lǐng)誓.張自豪同學(xué)很幸運成為301班的領(lǐng)誓人,那是由于他發(fā)聲的響度大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.新型電飯鍋采用“聰明火”技術(shù),智能化地控制食物在不同時間段的溫度,以得到最佳的營養(yǎng)和口感,其簡化電路如圖甲所示.R1和R2均為電熱絲,S1是自動控制開關(guān).煮飯時,把電飯鍋接入220V電路中,在電飯鍋工作的30min內(nèi),電路中總電流隨時間變化的圖象如圖乙所示.求:

(1)S和S1都閉合時電飯鍋的電功率;
(2)電熱絲R2的阻值;
(3)這30min內(nèi)電飯鍋產(chǎn)生的熱量.
(4)在30min內(nèi)電飯鍋產(chǎn)生的熱量可以將20kg的水溫度升高多少℃?[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.海洋是一個巨大的資源寶庫,我們不僅能從海洋中得到多種化工產(chǎn)品,還能從海洋中獲取能量.
(1)潮汐發(fā)電是在海灣建筑一座水壩,形成水庫,水壩下方有通道,內(nèi)置水輪發(fā)電機組,無論漲潮或落潮,均可發(fā)電,如圖所示.這個過程其實是把海水的機械能最終轉(zhuǎn)化成電能.
(2)利用海水表層和深層之間的溫度差也可以發(fā)電,據(jù)估算,我國南海地區(qū)的海洋溫差發(fā)電潛力可達1.4×109kW,若把南海溫差發(fā)電潛力全部開發(fā)出來,每天持續(xù)發(fā)電量可達3.36×1010kW•h.
(3)氚是核聚變的原料之一,1L海水中大約有0.03g氚,發(fā)生核聚變釋放出的能量約相當于燃燒200kg汽油.若汽油的熱值為4.6×107J/kg,則1L海水中的氚發(fā)生聚變時能釋放出約9.2×109J的能量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小科同學(xué)在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源為三節(jié)干電池,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整;
(2)電路連接完閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則電路故障原因可能是燈泡斷路.
(3)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,接下來的操作是將變阻器滑片向右移動,使電壓表示數(shù)為2.5V;小科同學(xué)測量了七組且記下對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)為完成上述整個實驗,最合理的滑動變阻器應(yīng)選C.
A.“0.5A,5Ω”B.“1A,10Ω”C.“1A,40Ω”D.“2A,100Ω”

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上,下列說法正確的是( 。
A.鉛筆水平向右移動時,它的像將變小
B.平面鏡豎直向上移動時,鉛筆的像也將向上移動
C.若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45°,它的像將向上移動
D.若改用一塊較小的平面鏡,鉛筆的像將與鉛筆等大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.圖甲是小科探究“導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系”的實驗電路圖.圖乙是他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的I-R關(guān)系圖象.實驗中,滑動變阻器的主要作用是使R兩端的電壓不變.由圖象可知:當電壓一定時,電流與電阻成反比(選填“正比”或“反比”).若電源電壓恒為4V,實驗中R的阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω、50Ω,那么滑動變阻器的阻值至少為50Ω.

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19.在圖中畫出磁感應(yīng)線或磁體的磁極.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某學(xué)習(xí)小組用如圖甲所示的實驗儀器探究“電流與電阻的關(guān)系”,請你回答下列問題:

(1)請你用筆畫線,將甲電路連接完整.
(2)實驗時,先在AB間接入阻值為定值電阻.將滑動變阻器接入電路的阻值調(diào)至最大,然后閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P到某一位置,使電壓表示數(shù)為3.0V,讀出此時電流表的示數(shù)并記錄.然后依次將阻值為20Ω、15Ω、10Ω和5Ω的定值電阻接在AB間,重復(fù)上述實驗.實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表:
電阻R/Ω252015105
電流I/A0.120.140.160.20
(3)AB間接5Ω的定值電阻時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則表中“★”處的數(shù)值為0.26A.
(4)在數(shù)據(jù)分析時,同學(xué)們根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)得不出書上給出的電流與電阻的定量關(guān)系.請你指出他們在實驗時存在的錯誤沒有控制電壓表示數(shù)保持不變.
(5)實驗時,若將阻由25Ω改為較小阻值的電阻時,必須需要進行的實驗操作是將滑動變阻器的滑片P向左移(填“左”或“右”).

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同步練習(xí)冊答案