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【題目】聽(tīng)診器運(yùn)用了聲可以_______（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生耳朵，這樣可以提高聲音的______（填“響度”或者“音色”）

【答案】傳遞信息；響度

【解析】

試題分析：醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為10千克的物體放在水平地面上，水平勻速拉動(dòng)物體時(shí)，摩擦力時(shí)物體所受重力的0.2倍，g=10N/kg,求：

（1）此時(shí)物體受幾個(gè)力的作用（2）物體所受每個(gè)力的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，下列現(xiàn)象中，利用慣性的是（ ）

A. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段距離才起跳

B. 舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉在空中不動(dòng)

C. 擲出去的鐵餅在空中繼續(xù)向前飛

D. 箭被弓射出后仍向前運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小竹將質(zhì)量為120g的物體放入盛滿(mǎn)水的溢水杯中，當(dāng)物體靜止時(shí)，溢水杯中溢出了100g的水，則物體將（ ）

A．漂浮在水面上

B．懸浮在水中

C．下沉至溢水杯底部

D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．鏡面反射遵從光的反射規(guī)律

B．平行光束經(jīng)平面鏡反射后，仍然是平行光束

C．漫反射不遵從光的反射規(guī)律

D．漫反射中入射的平行光束經(jīng)反射后，不再是平行光束

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用手將一個(gè)質(zhì)量為500g、棱長(zhǎng)為10cm的正方體物塊浸沒(méi)于水中，使物塊上表面離水面20cm．求：

（1）正方體物塊下表面受到的壓強(qiáng)．

（2）正方體物塊上下表面受到的壓力差．

（3）放手后，正方體物塊最終靜止時(shí)受到的浮力（g取10N／kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是100g，測(cè)得裝滿(mǎn)水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2003年10月15日，“神舟”5號(hào)飛船由“長(zhǎng)征二號(hào)F”大推力火箭成功送上太空，標(biāo)志著中國(guó)的航天技術(shù)揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)回答下列問(wèn)題：

①飛船正常運(yùn)行期間，處于失重狀態(tài)的航天員的質(zhì)量___________（填“變了”或“不變”），___________慣性（填“沒(méi)有”或“仍具有”）。

②飛船在太空遨游21h，繞地球14圈，飛行約61萬(wàn)km，則飛船的速度約為_(kāi)______km／h。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于力的作用，下列說(shuō)法正確的是

A.甲用力把乙推倒，說(shuō)明只有甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用

B.只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無(wú)生命無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受力，不會(huì)施力

C.只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用

D.力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的

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