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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
11．如圖所示的甲、乙、丙三個物體，底部均與容器底密切接觸，向容器內注水，則受到水的浮力的物體是（　　）
A．甲物體B．乙物體
C．丙物體D．甲、乙、丙三個物體

分析 浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上托的力叫做浮力，浮力的產生原因是因為物體下表面受到向上的壓力大于物體上表面受到的向下的壓力．

解答 解：
甲物體為上小下大，底部均與容器底密切接觸，所以下表面沒有產生向上的力，根據浮力的產生原因可知，A物體沒有受到的浮力作用；
乙物體上大下小，物體下表面跟容器的底部緊密接觸，沒有產生向上的力，所以乙物體的中間豎直的部分沒有受到浮力的作用；但水對乙物體的側面產生向上的壓力，所以根據浮力的產生原因可知，乙物體的側面部分受到浮力的作用；
丙物體為長方體，下表面跟容器的底部緊密接觸，所以，長方體的下表面沒有產生向上的力，根據浮力的產生原因可知，丙物體沒有受到的浮力作用．
故選B．

點評 要看物體是否受浮力，關鍵是看下表面是否受液體向上的壓力，理解上下表面的壓力差就是浮力：F浮=F下表面-F上表面．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，一個邊長為10cm的正方體浸沒在水中，下表面距水面30cm，物體上表面受到水的壓強是2000Pa，物體下表面受到水的壓強是3000Pa，物體上表面受到水的壓力是20N，物體下表面受到水的壓力是30N，物體受到的浮力是10N（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小文為了“探究串聯電路中電壓規(guī)律”，設計了電路，將兩只燈泡L1、L2串聯起來接到電源上，如圖所示．
（1）連接或改接電路時，開關必須斷開．
（2）檢查電路無誤后，閉合開關，發(fā)現電壓表的指針偏轉角度過小，為使實驗結果更準確，他應該斷開電路并把電壓表改接小量程重新測量．
（3）小文分別把電壓表連在圖中 AB 兩點、BC 兩點及 AC 兩點，閉合開關后，測得的數據是：UAB=0V，UBC=3V，UAC=3V，則故障可能L1短路（或L2斷路；或L1短路同時L2斷路）（答一條）．
（4）故障排除后，實驗正常進行．分別測出、UAB=1.4V、UBC=1.4V、UAC=2.8V，分析這組數據，小文發(fā)現串聯電路中電壓的規(guī)律是：串聯電路兩端的電壓等于串聯電路中各部分電路兩端的電壓之和．
（5）分析實驗數據“UAB=1.4V、UBC=1.4V”，小文還認為：串聯電路中各部分電路兩端的電壓始終是相等的．你認為這個結論錯誤；（選填“正確”“錯誤”）這對你進行此實驗的啟發(fā)是應選取不同規(guī)格的燈泡，進行多次實驗再得結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列器具的應用不正確的是（　�。�
A．用試電筆辨別火線和零線B．用電能表測用電器消耗的電能
C．用體溫計測沸水溫度D．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，司機發(fā)現躺在路上的小狗時，緊急剎車，人會向前傾，此現象表明人（選填“汽車”、“人”或“小狗”）具有慣性，剎車后汽車仍然要向前運動一段距離，這時汽車輪胎變熱，這時通過做功方式改變了物體的內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學在測量小燈泡電功率的實驗中，提供的器材有：6V 鉛蓄電池組、電流表、電壓表、額定電壓為2.5V 的待測小燈泡、開關、導線，規(guī)格為”50Ω 1A”和“10Ω 1.5A”的兩種滑動變阻器．實驗時連接的電路如圖甲所示．

（ 1）正確連接電路，將滑動變阻器的滑片移到最左端，然后閉合開關，發(fā)現無論怎么移動滑片小燈泡不亮，電壓表有示數，電流表指針幾乎不動，產生這個現象的原因是燈泡斷路．
（2）排除故障后，閉合開關繼續(xù)實驗．當電壓表示數為2.5V 時，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時通過燈絲的電流為0.28 A，小燈泡的額定功率為0.7W．當電壓表示數為1V時，燈絲電阻小于 （選填“大于”“小于”或“等于’’）9Ω．
（3）為順利完成實驗，在實驗中應選用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下猜想：
甲：電功率跟電流有關，電流越大，電功率越大．
乙：電功率跟電壓有關，電壓越大，電功率越大．
（1）小明同學就猜想甲進行了如下探究：
A、按照如圖1連好電路；
B、更換不同規(guī)格的燈泡，移動滑動變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數和燈泡的亮度．實驗結果如表：
實驗次數所用燈泡電流表讀數燈泡亮度
1燈泡10.1A很暗
2燈泡20.2A較暗
3燈泡30.3A較亮
4燈泡40.4A很亮
C．小明由此得出：電功率跟電流有關，電流越高，電功率越大．
請你對小明的實驗過程進行評估，他的實驗有什么不合理之處？應如何改進？
不合理之處：未控制燈泡兩端電壓不變．
改進方法：在燈泡兩端接一個電壓表，通過調節(jié)滑動變阻器，使換燈前后燈泡兩端電壓保持不變（或用不同規(guī)格的燈泡并聯，用電流表測出各燈電流，比較電流與亮度的關系）．
（2）現有如下器材：不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關1個、電壓表2只、導線若干，請你設計一個實驗電路來驗證猜想乙，并把電路圖2畫在方框內．
（3）探究出電功率跟電壓和電流的關系后，愛動腦筋的小明猜想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關系．”于是，他向老師借了一些定值電阻和其它相關器材進行實驗，實驗數據如表一、表二．
表一：
R/Ω510152030
I/A0.20.20.20.20.2
U/v12346
P/w0.20.40.60.81.2
表二：
R/Ω510152030
I/A1.20.60.40.30.2
U/V66666
P/W7.23.62.41.81.2
根據表一中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是：電流一定時，電功率與電阻成正比．
根據表二中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是：電壓一定時，電功率與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小雨和小風同學分別“探究影響滑動摩擦力大小的因素”，請你解答下列問題：
A．小雨做了如圖1所示的實驗，在實驗過程中，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動．

（1）根據二力平衡的原理可知木塊受到的滑動摩擦力與拉力的大小相等；
（2）由圖1甲、乙所示的實驗，可知當壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（3）為了探究滑動摩擦力與壓力大小的關系，應比較圖1中的乙丙兩圖．
B．小風同學將實驗裝置改進為如圖2所示的裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動．
（1）寫出裝置改進以后的一條好處不需要木板做勻速直線運動，便于實驗操作；
（2）將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话�，由此得出滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為他得出的這一結論不正確（選填“正確”或“不正確”），原因是沒有控制壓力一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．某同學在科技館參觀時發(fā)現這樣一展品，在水平軌道上有一列小火車，車廂頂部有兩個孔P和Q，小火車在軌道上沿直線勻速運動，如圖所示，當小火車即將經過“∩”型框架的下方時，從Q孔中豎直向上彈出一個小球．不計小球受到的空氣阻力，關于小鋼球的落點，下列說法中正確的是（　�。�
A．小球將落入P孔中B．小球將落回到Q孔中
C．小球將落到“∩”型框架上D．小球將落到Q孔后方的車廂頂上

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