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14．英國物理學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在不受力的作用的時(shí)候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．為了紀(jì)念他作出的杰出貢獻(xiàn)，人們以他的名字命名為力的單位．

分析 一切物體在不受力的作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，這是著名的牛頓第一定律．是英國物理學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出來的．

解答 解：對于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，牛頓在總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，得到了第一定律：一切物體在不受力的作用的時(shí)候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
后人為了紀(jì)念牛頓對力學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)，將力的單位以“牛頓”來命名．
故答案為：不受力的作用；力．

點(diǎn)評 解決此類問題需要掌握基本的物理規(guī)律和一定的物理學(xué)史知識(shí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）安裝圖甲的實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的方式：除圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和秒表．圖乙是沸騰前（選填“前”或“時(shí)”）出現(xiàn)的情景；
（2）在圖丙中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作出實(shí)驗(yàn)圖象；
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃929496979898989898
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是98℃；由此可判斷當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀冢ㄟx填“低于”或“高于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，水沸騰時(shí)上方出現(xiàn)大量的“白氣”，其形成是液化現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）；
（4）水沸騰后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水會(huì)繼續(xù)沸騰一會(huì)兒，其原因是石棉網(wǎng)和燒杯底部溫度高于水的沸點(diǎn)，能繼續(xù)給水傳遞熱量，此時(shí)用橡皮塞塞住燒瓶口將其倒置，并在上面倒一些涼水，如圖丁所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)槠績?nèi)氣壓減小，水的沸點(diǎn)會(huì)降低（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（5）如圖所示是兩位同學(xué)根據(jù)自己小組所做實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的兩個(gè)不同的圖象，其原因可能是水的質(zhì)量不同；小華同學(xué)覺得自己小組從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長，想縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間他應(yīng)該使用初溫更高的水（回答出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，一個(gè)木塊浮在容器中的水面上．設(shè)想將木塊露出水面的部分切去并取走，那么（　　）
A．剩下的部分木塊會(huì)下沉，水對容器底的壓強(qiáng)增大
B．剩下的部分木塊會(huì)上浮，水對容器底的壓強(qiáng)減小
C．剩下的部分木塊不上浮也不下沉，水對容器底的壓強(qiáng)不變
D．以上說法都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示，利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、數(shù)量足夠的鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件．
（1）實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖所示，為使杠桿處在平衡狀態(tài)，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母B向右（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如表，請將表頭欄目、實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) ①動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N ②
120.330.2
240.48 ③
35 ④60.25

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小華選擇了如圖甲的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；
（2）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究：相互平衡的兩個(gè)力是否在同一直線上．
（3）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是A
A、減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響　　　　　B、小書片是比較容易獲取的材料
C、容易讓小卡片在水平方向上保持平衡　　　D、小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．將一個(gè)裝滿水的密閉杯子正立放在水平桌面上，再反過來倒立放在桌面上，如圖所示．則兩次放置時(shí)，杯子對水平桌面的壓力F甲和F乙，以及水對杯子底部的壓強(qiáng)p甲和p乙的大小關(guān)系是（　�。�
A．F甲=F乙，p甲=p乙B．F甲＞F乙，p甲＞p乙C．F甲＜F乙，p甲＜p乙D．F甲=F乙，p甲＞p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．為了測不沉于水的木塊的密度，小明準(zhǔn)備先用天平測出木塊的質(zhì)量，再用量筒和水測出木塊體積，請你跟隨他的測量過程，回答問題：

（1）在測量木塊質(zhì)量的過程中，如果發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的右側(cè)，此時(shí)的正確操作應(yīng)該是向左調(diào)節(jié)平衡螺母．按正確的方法操作之后，天平右盤中砝碼和游碼的位置如圖所示，則木塊的質(zhì)量是12g．
（2）在測木塊體積時(shí)，由于木塊不沉于水，小明便用較重的鐵塊與木塊扎在一起，以便測出體積，測量過程如圖三個(gè)量筒所示．根據(jù)圖中的測量數(shù)據(jù)可知，鐵塊的體積是10cm3，木塊的體積是20 cm3，密度為0.6×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．即使在0℃以下的冬天，室外冰凍的衣服也能晾干，這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的過程中，需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）；冬天的早晨，花草上會(huì)出現(xiàn)晶瑩剔透的霜，霜的形成屬于凝華現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下面4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能確定鋼棒具有磁性的是（　　）
A．用鋼棒的中間部分接近鐵屑、大頭針，發(fā)現(xiàn)不能吸引
B．用鋼棒靠近條形磁體，發(fā)現(xiàn)相互排斥
C．用鋼棒接近條形磁體時(shí)被吸引
D．用細(xì)線將鋼棒吊起來，使它在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)總是指向一定的方向

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同步練習(xí)冊答案