用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系.
(1)實驗時,拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因為這時的拉力和摩擦力是一對________力.
(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1所示,它的示數(shù)是________N.
(3)改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如上表示,請根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖2中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖像.
(4)分析圖象可知:當接觸面的粗糙程度一定時,摩擦力跟壓力的大小成________.
(5)實驗結(jié)束后,小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越。阏J為她的結(jié)論正確嗎?________,理由是:________.
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專題:實驗探究題;控制變量法. 分析:(1)根據(jù)二力平衡的知識可知,要讓木塊在水平板面上做勻速直線運動,只有這樣才可以測出摩擦力; (2)彈簧測力計讀數(shù)要首先明確刻度的標注方向,讀數(shù)時應從小刻度向大刻度方向觀察,同時認清分度值,并細心數(shù)格,才能保證讀數(shù)的正確性; (3)利用描點法,橫坐標對應壓力,縱坐標對應摩擦力,繪制出圖象; (4)從數(shù)據(jù)上看,接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,受到的摩擦力越大; (5)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關,探究滑動摩擦力大小跟接觸面積大小的關系時,控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變. 解答:解:(1)摩擦力和彈簧測力計的拉力是水平方向上一對方向相反的力,若木塊勻速直線運動,勻速直線運動狀態(tài)就是一種平衡狀態(tài),此時摩擦力和彈簧測力計的拉力就是水平方向的一對平衡力,讀出彈簧測力計的示數(shù),就等于摩擦力; (2)讀圖可知,彈簧測力計把1 N分成了5份,其分度值為0.2 N,故該測力計的示數(shù)為1N+0.2N×3=1.6N; (3)圖中橫坐標對應的是壓力,縱坐標對應的是摩擦力,把表中的數(shù)據(jù)用描點法繪制圖象如下:
(4)從圖象上看出,這是個正比例函數(shù)圖象,在接觸面的粗糙程度一定時,摩擦力的大小與壓力的大小成正比; (5)因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關,在研究滑動摩擦力大小跟接觸面面積的關系時,應保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,小麗將木塊沿豎直方向截去一半后,雖然接觸面的粗糙程度沒變,但木塊對接觸面的壓力減小了一半,所以得出了錯誤的結(jié)論. 故答案為:(1)平衡; (2)1.6; (3)如上圖; (4)正比; (5)不正確;沒有控制壓力大小不變. 點評:本題考查的是探究影響摩擦力大小的實驗,涉及到的知識點比較多,有:平衡力、影響摩擦力大小的因素、實驗數(shù)據(jù)的分析能力、圖象的分析能力,實驗中采用的是控制變量法,是中考常考的實驗之一,是一道綜合題,也是一道好題. |
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探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗. |
科目:初中物理 來源: 題型:
| 實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 壓力F/N | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 摩擦力?/N | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
| 時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 | 24 |
| 溫度/ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 52 | 56 | 60 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
| 時間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 溫度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | ? | 99 | 99 | 99 | 95 | 99 | 99 |
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年天津市塘沽區(qū)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題
| 實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 壓力F/N | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 摩擦力?/N | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年青海省西寧市湟川中學第二分校八年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題
| 實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 壓力F/N | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 摩擦力?/N | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
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