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8.如圖所示,固定斜面長(zhǎng)5m高2m,某同學(xué)用平行于斜面300N的推力將質(zhì)量為65kg的物體在15s時(shí)間內(nèi)從斜面底端勻速推倒頂端.(物體長(zhǎng)度短不計(jì),g取10N/kg)求:
(1)推力所做的功和功率.
(2)斜面的機(jī)械效率.

分析 (1)由W=Fs可以求出推力的功;
(2)由功率公式可以求出推力的功率;
(3)已知物體上升的高度,求出有用功,然后由效率公式求出斜面的效率.

解答 解:(1)推力做的功:
W=Fs=300N×5m=1500J;
推力的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1500J}{15s}$=100W;
(2)物體上升的高度:h=2m,
有用功:
W=Gh=mgh=65kg×10N/kg×2m=1300J,
斜面的效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{1300J}{1500J}$≈86.7%.
答:(1)推力做的功為1500J;推力的功率為100W.
(2)斜面的機(jī)械效率為86.7%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求功、功率與效率問題,難度不大,應(yīng)用功的公式、功率公式、效率公式即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.科學(xué)研究表明:青少年在安靜思考問題的時(shí)候,心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W,則你在這場(chǎng)物理考試的90min時(shí)間內(nèi),心臟做功約為8100J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,小云同學(xué)用U形管壓壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)的因素.
(1)實(shí)驗(yàn)前先檢查U形管壓強(qiáng)計(jì)左右兩液柱是否等高,然后用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒有出現(xiàn)高度差,說明U形管壓強(qiáng)計(jì)存在漏氣問題.
(2)實(shí)驗(yàn)1可以探究深度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)2探究的結(jié)果是:液體的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大.
(4)綜合實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果,可以初步得出:液體的壓強(qiáng)與液體的深度和密度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.學(xué)校組織同學(xué)位到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子,他使用的扁擔(dān)總長(zhǎng)1.2米,他在扁擔(dān)的A、B兩端各掛上重物,如圖所示,要讓擔(dān)子很快被平衡地挑起來,這時(shí)他的肩膀應(yīng)放在( 。
A.距A段0.4米B.距A端0.5米C.距B端0.4米D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.電水壺在1891年誕生于芝加哥.隨著科技的發(fā)展,快捷、安全、便利、充分利用能源日漸成為了水壺的主要特點(diǎn),到了二十一世紀(jì)便成為全球的暢銷品.電水壺具有水沸騰后自動(dòng)斷電、防干燒斷電的功能.電水壺工作電路如圖所示,其中S是雙金屬溫控開關(guān),R1是電熱管,當(dāng)電水壺處于加熱狀態(tài)時(shí),水被迅速加熱,達(dá)到預(yù)定溫度時(shí),S自動(dòng)切換到另一處,處于保溫狀態(tài).
(1)小明發(fā)現(xiàn)將壺蓋打開燒水,水燒開后電水壺將不會(huì)自動(dòng)斷電,說明溫控開關(guān)是依靠水蒸氣感溫,從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化.
(2)A、B是兩種不同顏色的燈,紅色表示加熱,黃色表示保溫,則A燈為紅色.
(3)若在加熱狀態(tài)時(shí),R1阻值為55Ω.壺中1kg水,初溫25℃,把這些水加熱到100℃所需時(shí)間為10min,則該電熱水壺的效率為多少(不計(jì)指示燈電阻,計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.潛水艇在上浮過程中,未露出水面之前,所受的浮力將不變(選填“變大”“變小”或“不變”).(水的密度不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械,在使用中屬于費(fèi)力的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某物理小組在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、鉤碼若干.
(1)該組的小明同學(xué)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時(shí)向左調(diào),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)小明進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=2N、L1=30cm、F2=1.5N和L2=40cm(如圖所示).小明同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?不能.理由是:只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性.
(3)同組的小紅同學(xué)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn),也能得出杠桿平衡條件.請(qǐng)分析評(píng)估小明和小紅的實(shí)驗(yàn)方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在探究“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),小明提出如下猜想:
猜想一:彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).
為此,小明選用長(zhǎng)度和粗細(xì)分別相同,但材料不同的兩根彈簧A和B,小球、木塊等器材,利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm木塊移動(dòng)的距離
彈簧A5
彈簧A8
彈簧B5
彈簧B8
(1)彈簧將小球彈開的過程中,彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能.
(2)針對(duì)猜想一的實(shí)驗(yàn)探究中,自變量是彈簧被壓縮的程度,因變量是彈性勢(shì)能.
(3)為探究猜想二,可選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)②和④記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.若木塊移動(dòng)距離不相等,則說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).
(4)由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊移動(dòng)距離的大小,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是B.
A.探究物體的浮沉條件               B.探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點(diǎn)
C.探究動(dòng)滑輪的工作特點(diǎn)           D.探究鐵塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系.

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