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1．將重量為4N底面積為4×10-2m2的物理書(shū)平放在水平課桌中央，課桌面積為0.2m2，則書(shū)對(duì)課桌的壓強(qiáng)為（　�。�
A．20PaB．40PaC．100PaD．1000Pa

分析 物理書(shū)對(duì)水平桌面的壓力和自身的重力相等，再根據(jù)壓強(qiáng)公式求出書(shū)對(duì)課桌的壓強(qiáng)．

解答 解：
物理書(shū)平放在水平課桌上，則書(shū)對(duì)課桌的壓力：F=G=4N，
受力面積指相互接觸的那部分面積，
由題可知，S書(shū)＜S桌，則受力面積為S書(shū)=4×10-2m2，
書(shū)對(duì)課桌的壓強(qiáng)：p=$\frac{F}{{S}_{書(shū)}}$=$\frac{4N}{4×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=100Pa．故C正確，ABD錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了壓強(qiáng)的計(jì)算，關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等，要注意受力面積為物理書(shū)與桌面的接觸面積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩種物質(zhì)的m-V圖象如圖所示，分析圖象可知（　�。�
A．若甲、乙的質(zhì)量相等，則甲的體積較大
B．若甲、乙的體積相等，則甲的質(zhì)量較小
C．兩物質(zhì)的密度之比為4：1
D．兩物質(zhì)的密度之比為1：4

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我國(guó)獨(dú)立自主建立的北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)，可提供全天候的及時(shí)定位服務(wù)．該系統(tǒng)利用電磁波傳遞信息．下列關(guān)于電磁波說(shuō)法正確的是（　�。�
A．所有電磁波的波長(zhǎng)相等
B．電磁波不能在玻璃中傳播
C．在真空中，無(wú)線電波的傳播速度小于光的傳播速度
D．作為載體，電磁波頻率越高，相同時(shí)間可以傳輸?shù)男畔⒃蕉?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．力可以用帶箭頭的線段表示：線段是按一定比例（標(biāo)度）畫(huà)出的，它的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用點(diǎn)，此即為力的圖示．如圖所示，物體A同時(shí)受到水平向右的拉力F1=40N和與水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60N的作用．請(qǐng)按照?qǐng)D中力F1的圖示，用相同的比例（標(biāo)度）在圖中畫(huà)出F2的圖示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．帶電體之間的靜電力是通過(guò)電場(chǎng)產(chǎn)生的．如圖所示，兩個(gè)相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B，可以這樣分析A帶電體所受的靜電力；A處于B激發(fā)的電場(chǎng)中，就受到了由B指向A的作用力．關(guān)于B帶電體受到的靜電力，下列分析正確的是（　�。�
A．B處于A激發(fā)的電場(chǎng)中，就受到了由A指向B的作用力
B．B處于自身激發(fā)的電場(chǎng)中，就受到了由A指向B的作用力
C．A處于B激發(fā)的電場(chǎng)中，就對(duì)B產(chǎn)生了由B指向A的作用力
D．A處于自身激發(fā)的電場(chǎng)中，就對(duì)B產(chǎn)生了由B指向A的作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．同組的小明和小華在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小華首先利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距，小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，再把一張紙放在它的下方，如圖甲所示．當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)光斑時(shí)，測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離L=8cm．至此小華認(rèn)為凸透鏡的焦距是f=8cm．

（1）你認(rèn)為小華的測(cè)量對(duì)嗎？答：不對(duì)．（選填“對(duì)”或“不對(duì)”）
（2）小明為了檢驗(yàn)小華的判斷，將下方的紙張遠(yuǎn)離了凸透鏡一些，若觀察紙上呈現(xiàn)的光斑繼續(xù)變小，則說(shuō)明凸透鏡的焦距應(yīng)該大于（選填“大于”、“等于”或者“小于”）8cm．
（3）小明后來(lái)用焦距為10cm的凸透鏡來(lái)探究其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)節(jié)它們的位置，如圖乙所示，光屏上得到一個(gè)清晰的像，該像是一個(gè)倒立、縮小（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．生活中照相機(jī)（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．此時(shí)，把光屏和蠟燭的位置互換，在光屏上能（選填“能”或“不能”）成清晰的像．
（4）把圖乙中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，如圖丙所示．若取下近視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將蠟燭靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．
（5）實(shí)驗(yàn)中，屏上已成清晰的像，此時(shí)固定蠟燭，換用一個(gè)焦距略小一些的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則光屏需向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，才能在光屏上再次成清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在研究凸透鏡及其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖示位置放置時(shí)，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使他 們的中心位于凸透鏡的主光軸上．若此時(shí)光屏上恰能成清晰的像，則該像為燭 焰倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，此時(shí)光在光屏上 發(fā)生漫反射；當(dāng)給凸透鏡戴上近視眼鏡后，為使光屏上再次呈清晰像，應(yīng)將 光屏向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）保持蠟燭和光屏的位置不變的情況下，將凸透鏡向左移到某處，光屏上再次成清晰的像，成的是放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．
（3）小華測(cè)焦距 f 時(shí)，將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí)，測(cè)得光斑到透鏡的距離為 L，將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則 L小于f（選填“大于”、“等于”或“小于”）；小華取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為 L 處，在透鏡另一側(cè)將白紙沿主光軸遠(yuǎn)離透鏡過(guò)程中，紙上的光斑大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．小陽(yáng)在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖甲所示．接著他保持蠟燭的位置不變，將凸透鏡A換為凸透鏡B并保持位置不變，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖乙所示．關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)下列判斷正確的是（　�。�
A．凸透鏡A的焦距小于凸透鏡B的焦距
B．兩次實(shí)驗(yàn)中凸透鏡所成的像均為實(shí)像
C．圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明幻燈機(jī)的成像特點(diǎn)
D．圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明照相機(jī)的成像特點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在面積很大的游泳池水面上漂浮著一邊長(zhǎng)為1米的正方體均勻木塊，開(kāi)始時(shí)木塊靜止，如圖甲所示．現(xiàn)用力F將木塊勻速向下壓，力F隨著木塊浸沒(méi)水中深度H的變化關(guān)系如圖乙所示．求：
（1）正方體木塊的密度為多少？
（2）木塊勻速下沉過(guò)程中，力F的最大值為多少？
（3）木塊開(kāi)始下沉到恰好完全浸沒(méi)的過(guò)程中，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷：木塊的重力對(duì)木塊做的功和力F對(duì)木塊做的功是否相等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案