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如圖所示，水平桌面上有質(zhì)量分布均勻的木板M，在水平力F的作用下，推到桌子中央．在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，壓力不變，摩擦力不變

B. M對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變，摩擦力不變，壓力變大

C. M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變，摩擦力不變

D. M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小，摩擦力變小，壓力變大

C 【解析】由題，水平桌面上質(zhì)量分布均勻的木板M，對(duì)桌面的壓力等于自身重力，在水平力F的作用下，推到桌子中央的過(guò)程中，壓力不變，受力面積增大，由可知，M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小。由于壓力的大小和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變。故C正確為答案，選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)第十七章歐姆定律復(fù)習(xí)測(cè)試卷（1） 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖是小紅連接的測(cè)定2.5?V小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路。按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓U/V

電流I/A

電阻R/Ω

1

2.0

0.20

10

2

2.5

0.24

10.4

3

2.8

0.25

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空白____。從表中可以看出計(jì)算出的三次小燈泡電阻不相等，你認(rèn)為可能的原因是什么____?

11.2 隨著小燈泡兩端電壓的升高，通過(guò)的電流增大，使燈泡燈絲的溫度升高，電阻變大。 【解析】解答：∵I=∴R===11.2Ω.實(shí)驗(yàn)時(shí)，燈絲的長(zhǎng)度、橫截面積、材料都不變，燈絲電壓增大，電流增大，燈絲溫度升高。所以三次燈泡電阻不相等，是因?yàn)闊襞蓦娮枧c溫度有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理21、22章單元測(cè)試卷 題型：單選題

“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放，保護(hù)環(huán)境，“低碳生活”讓我們生活更美好。下列符合“低碳生活”這一主題的做法是

A. 用一次性塑料袋代替布袋購(gòu)物 B. 使用一次性筷子，講究公共衛(wèi)生

C. 大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，減少火力發(fā)電 D. 增加私家車(chē)用量，提高生活質(zhì)量

C 【解析】A. 一次性塑料袋的大量使用，會(huì)產(chǎn)生白色污染，且塑料極難降解，在自解狀態(tài)下，幾百年才會(huì)自然分解，所以應(yīng)用布袋代替塑料袋，故A錯(cuò)誤； B. 使用一次性筷子，要砍伐大量樹(shù)木，減少森林，破壞環(huán)境，故B錯(cuò)誤； C. 大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，減少火力發(fā)電符合“低碳生活”的要求，因?yàn)轱L(fēng)力屬于可再生能源，且環(huán)保無(wú)污染，故C正確； D. 增加私家車(chē)用量，會(huì)消耗大量化石類能源，且效率低...

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科目：初中物理 來(lái)源：第九章 壓強(qiáng) 單元檢測(cè) 題型：單選題

利用如圖所示的裝置可探究機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因，壓強(qiáng)計(jì)的兩端分別置于機(jī)翼模型的上、下表面附近，用鼓風(fēng)機(jī)向模型左端吹氣，可觀察到壓強(qiáng)計(jì)兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差．則（ ）

A．模型下方空氣流速小，壓強(qiáng)小

B．模型下方空氣流速大，壓強(qiáng)大

C．模型上方空氣流速小，壓強(qiáng)大

D．模型上方空氣流速大，壓強(qiáng)小

D 【解析】 試題分析：由于模型做成上凸下平的形狀，同一股氣流在相同的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)模型的上方和下方，上方氣流通過(guò)時(shí)經(jīng)過(guò)的路程大，速度大，壓強(qiáng)��；下方氣流通過(guò)時(shí)經(jīng)過(guò)的路程小，速度小，壓強(qiáng)大．模型下方壓強(qiáng)大于上方壓強(qiáng)，模型在壓強(qiáng)差下產(chǎn)生向上的升力． 故選：D．

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科目：初中物理 來(lái)源：第九章 壓強(qiáng) 單元檢測(cè) 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)盛水的試管由豎直方向逐漸傾斜，在水從試管流出前，水對(duì)管底的壓強(qiáng)將（ ）

A．逐漸變大 B．逐漸減小

C．不發(fā)生變化 D．先變大后變小

B 【解析】 試題分析：在試管傾斜時(shí)，水從試管流出前，水的總量不變，水的深度逐漸減小，根據(jù)公式p=ρgh可知，水對(duì)試管底部的壓強(qiáng)逐漸減�。� 故選B．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017年秋人教版物理九年級(jí)《歐姆定律》單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小劉同學(xué)在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，用到如下器材：電源電壓6V、電流表、電壓表各一只、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣、開(kāi)關(guān)一只。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知電阻R兩端電壓U=____________V。

（2）測(cè)量了5Ω的定值電阻兩端的電壓和電流后, 換上10Ω的定值電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，為了保證_______不變, 此時(shí)應(yīng)將滑片P向____________（選填“左”或“右”）移動(dòng)。

（3）小劉把30Ω的定值電阻接入電路, 不論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都不能滿足設(shè)定的電壓值， 其原因是_______________________________________________________________。

3 定值電阻兩端電壓（或電壓表示數(shù)） 右 30Ω電阻太大或者說(shuō)滑動(dòng)變阻器的阻值小了，使得電壓表示數(shù)高于3V 【解析】(1)由表格和公式可以知道,電阻兩端的電壓為:; (2)當(dāng)電阻由5Ω更換為10Ω后,AB間的電壓將增大,該實(shí)驗(yàn)要控制AB間的電壓不變,所以下一步的操作是:向右滑動(dòng)滑片,使滑動(dòng)變阻器連入的電阻變大(分壓變大),使電壓表示數(shù)減小,直到電壓表的示數(shù)回到原來(lái)的示數(shù)為止; (3)...

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科目：初中物理 來(lái)源：2017年秋人教版物理九年級(jí)《歐姆定律》單元測(cè)試卷 題型：單選題

分別將U1＝4V、U2＝6V兩個(gè)不同的電壓加在某段導(dǎo)體的兩端，則兩次通過(guò)該導(dǎo)體的電流之比為:

A. 3:2 B. 2:3 C. 1:1 D. 1:2.

B 【解析】由歐姆定律可知，B正確 思路分析：當(dāng)電阻一定時(shí)，電流之比等于電壓之比

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)物理第13章內(nèi)能單元測(cè)試 題型：填空題

給一個(gè)體積是50cm3的實(shí)心鐵球加熱，使它的溫度由20℃升高到30℃，吸收的熱量為_(kāi)_______ J．若現(xiàn)有一個(gè)同樣大小的鐵球，使它的溫度由30℃升高到50℃，吸收的熱量是1800J，則此鐵球空心部分的體積是________ cm3 ． 【空心部分為真空，取c鐵=0.5×103J/（kg•℃），ρ鐵=8×103kg/m3】

2000 27.5 【解析】（1）由得實(shí)心鐵塊的質(zhì)量： 鐵塊吸收的熱量： （2）因?yàn)�，所以鐵球的質(zhì)量： 因?yàn)殍F球和實(shí)心鐵塊的大小相同，，所以鐵球是空心的，此球中鐵的體積： 空心部分的體積：

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第七章 力 綜合習(xí)題 題型：單選題

值日時(shí)，小明提著一桶水緩慢走進(jìn)教室，下列說(shuō)法中，屬于一對(duì)相互作用力的是（ ）

A. 水桶受到的重力和水桶對(duì)小明豎直向下的拉力

B. 水桶受到的重力和小明對(duì)水桶豎直向上的拉力

C. 水桶對(duì)小明豎直向下的拉力和小明對(duì)水桶豎直向上的拉力

D. 水桶受到的重力和地球?qū)λ暗奈?/p> C 【解析】A. 水桶受到的重力和水桶對(duì)小明豎直向下的拉力，作用在兩個(gè)物體上，但方向相同，不是相互作用力，故A錯(cuò)誤。B. 水桶受到的重力和小明對(duì)水桶豎直向上的拉力符合二力平衡條件，是平衡力，不是相互作用力，故B錯(cuò)誤。C. 水桶對(duì)小明豎直向下的拉力和小明對(duì)水桶豎直向上的拉力，符合相互作用力的條件，是相互作用力，故C正確。D. 水桶受到的重力和地球?qū)λ暗奈κ且粋�(gè)力，不是相互作用力，故D錯(cuò)誤...

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