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在“探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實驗中
（1）連接串聯(lián)電路的過程中，下列幾點要求沒有必要的是
C
C
；
A、按照電路圖連接電路的過程中，開關應該是斷開的
B、每處線都必須接牢
C、必須從電池的正極開始依次連接開關S、燈L1、燈L2 最后到達電池負極
D、連接完畢對照電路圖仔細檢查電路，確認無誤后再閉合開關
（2）由實驗得出的探究結論是：
①串聯(lián)電路，電路元件
首尾順次
首尾順次
連接起來的電路；
②并聯(lián)電路，電路元件
首首相連、尾尾相連
首首相連、尾尾相連
連接起來的電路；
③串聯(lián)電路的特點：電流只有
一條電流
一條電流
路徑，一個開關同時控制
整個電路
整個電路
，各個用電器
相互
相互
影響；
④并聯(lián)電路的特點：電流有
多條電流
多條電流
路徑，支路開關只控制
一條支路
一條支路
，干路開關
控制整個電路
控制整個電路
，各條支路
互不影響
互不影響
，可以互相獨立．
分析：（1）連接電路時，開關應斷開；每處連線必須接牢；連接完電路時，要檢查電路連接是否正確；
（2）各電路元件首尾順次連接的連接方式是串聯(lián)，串聯(lián)電路只有一條電流路徑，串聯(lián)電路開關控制整個電路，串聯(lián)的各電路元件互不影響，能獨立工作．
解答：解：（1）連接實驗電路要注意：
A、按照電路圖連接電路的過程中，開關應該是斷開的，說法正確，不符合題意；
B、每處線都必須接牢，說法正確，不符合題意；
C、連接實物電路圖時，只要把開關S、燈L1、燈L2 接入電路即可，
沒有必要一定從正極出發(fā)，回到負極，也可從負極出發(fā)，回到正極，C說法錯誤，符合題意；    
D、連接完畢對照電路圖仔細檢查電路，確認無誤后再閉合開關，說法正確，不符合題意；
（2）①串聯(lián)電路，電路元件首尾順次連接起來的電路；
②并聯(lián)電路，電路元件首首相連、尾尾相連連接起來的電路；
③串聯(lián)電路的特點：電流只有一條電流路徑，一個開關同時控制整個電路，各個用電器相互影響；
④并聯(lián)電路的特點：電流有多條電流路徑，支路開關只控制一個支路，
干路開關控制整個電路，各條支路互不影響，可以互相獨立．
故答案為：（1）C；（2）①首尾順次；②首首相連、尾尾相連；③一條電流；整個電路；相互；
④多條電流；一條支路；控制整個電路；互不影響．
點評：本題考查了連接實物電路圖的注意事項、串并聯(lián)的概念、串并聯(lián)的特點等問題，是一道基礎題；熟練掌握基礎知識即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?普陀區(qū)一模）在探究“串聯(lián)電路的特點”實驗中，某班級同學用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻、一個電壓表、一個電流表和若干根導線，按圖1所示的電路分組進行實驗．實驗中已得到串聯(lián)電路電流規(guī)律．
表一
組別 R1（Ω） R2（Ω） U1（V） U2（V） U（V）
第一組 5 5 3 3 6
第二組 5 10 2 4 6
第三組 5 15 1.5 4.5 6
（1）在探究串聯(lián)電路電壓特點時，將電壓表分別接到AB、BC、AC處，測出電阻R1兩端的電壓U1、電阻R2兩端的電壓U2，以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U，表一是每組記錄的實驗數(shù)據(jù)．
①分析比較表一中的U1、U2和U的數(shù)據(jù)，可初步得到的結論是：
在串聯(lián)電路中，U=U1+U2
在串聯(lián)電路中，U=U1+U2
．
②進一步分析比較表一中的U1和U2的比值與R1和R2的比值，可得到的結論是：在串聯(lián)電路中，
U1：U2=R1：R2
U1：U2=R1：R2
．
（2）在探究串聯(lián)電路電阻特點時，各組同學先按圖2（a）測出R1和R2串聯(lián)時電路中的電流值I，實驗數(shù)據(jù)記錄在表二的第五列中，然后將三個已知電阻R逐個接入電路中，替代串聯(lián)電阻R1和R2，如圖2（b）所示，并將R的阻值和通過R的電流值I′記錄在表二的最后兩列．
組別 序號 R1（Ω） R2（Ω） I（A） R（Ω） I′（A）
第一組 1 5 5 0.6 2.5 2.4
2 5 5 0.6 10 0.6
3 5 5 0.6 15 0.4
第二組 4 5 10 0.4 2.5 2.4
5 5 10 0.4 15 0.4
6 5 10 0.4 20 0.3
第三組 7 5 15 0.3 10 0.6
8 5 15 0.3 20 0.3
9 5 15 0.3 25 0.24
③觀察分析表二中的數(shù)據(jù)可知：第一組、第二組、第三組中能作為串聯(lián)電阻R1和R2總電阻R總的阻值分別是：
10Ω、15Ω、20Ω
10Ω、15Ω、20Ω
，理由是：
電源電壓不變，電路中的電流相同，則說明電路中的電阻相同
電源電壓不變，電路中的電流相同，則說明電路中的電阻相同
．
④在第③題分析的基礎上，進一步比較串聯(lián)電阻R1和R2，以及總電阻R總的大小關系，可得的結論是：在兩個電阻串聯(lián)的電路中，當電阻R1的阻值一定時，
R2增大，總電阻R也增大
R2增大，總電阻R也增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究串聯(lián)電路電壓間關系時設計了如圖1所示的電路圖，并通過改變電源電壓取得了三組實驗數(shù)據(jù)，其中第二次電壓表V1和第三次實驗時V2的示數(shù)分別如圖2所示．

（1）把電壓表的示數(shù)填入表中空格處．
實驗次數(shù) 電壓表V1的示數(shù) 電壓表V2的示數(shù) 電壓表V3的示數(shù)
1 1V 2V 3V
2   3V 4.5V
3 2V   6V
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)，得到的實驗結論是：串聯(lián)電路中
電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
．
（3）分析表中第三次實驗數(shù)據(jù)，出現(xiàn)誤差的原因可能是
燈L2的溫度升高，導致了電阻增大
燈L2的溫度升高，導致了電阻增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究串聯(lián)電路電壓特點的實驗中：
（1）請在圖3的虛線框中畫出圖1對應的電路圖，并標出燈泡L1、L2元件符號；
（2）電壓表有0～3V和  0～15V兩種量程，實驗時應選擇的量程是
0～3V
0～3V
．
（3）某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則此時小燈泡L1兩端的電壓為
1.9
1.9
V；
（4）某同學在測量了L1兩端的電壓后，斷開開關，然后將AE導線的A端松開，接到D接線柱上，測量小燈泡L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是
電壓表的正負接線柱接反
電壓表的正負接線柱接反
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中，提出了猜想：串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電壓之和．他準備了兩只相同的燈泡L1、L2和其它實驗器材．
AB間電壓 BC間電壓 AC間電壓
1.4V 1.4V 2.8V
【進行實驗】
（1）按如圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓，并記錄在表格中．
【分析與論證】
（1）在物理學中，串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
．
（2）分析小剛的實驗數(shù)據(jù)得出的結論與他的猜想
相符
相符
（填“相符”或“不相符”）
【評估】
這個實驗的不足之處是：
（1）
使用兩個相同的燈泡
使用兩個相同的燈泡
；
（2）
沒有多次測量數(shù)據(jù)
沒有多次測量數(shù)據(jù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“串聯(lián)電路電流特點”時，用圖甲所示的電路圖做實驗，請你回答相關的問題．

（1）按該電路圖和表中多數(shù)實驗數(shù)據(jù)信息，在圖乙中連接實物（圖中有一根線已連好）．
（2）三組同學的數(shù)據(jù)如表所示
I1（A） I2（A） I3（A） 說明
甲組（1） 0.3 0.29 0.29
甲組（2） 0.32 0.32 0.31 串聯(lián)的3個電池改為了4個
乙組（1） 0.36 0.36 0.36
乙組（2） 0.31 0.31 0.3 更換了一個燈泡
丙組（1） 0.3 0.31 0.3
丙組（2） 0.18 0.9 更換了一個燈泡，并減少了一個電池
①表中丙組第（2）次實驗時A3表的讀數(shù)如圖丙，A3的讀數(shù)I3應為
0.18
0.18
A；
②小明分析表的數(shù)據(jù)后，認為：“丙組第（2）次的實驗讀數(shù)可能出錯”．你認為該次實驗讀數(shù)可能存在的錯誤是：
看錯了電流表量程
看錯了電流表量程
；
③分析上述數(shù)據(jù)，本實驗能得到的結論是：
串聯(lián)電路中，電流處處相等
串聯(lián)電路中，電流處處相等
．

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