為了探究物體的動能與那些因素有關(guān),做了如 下探究實(shí)驗(yàn):如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下, 打到木塊上,推動木塊做功。
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(1)本實(shí)驗(yàn)中,用木塊移動距離的長短表示小球
的大小。
(2)讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn);這是控制了 相同,改變了 ,目的是為了研究動能與 的關(guān)系。
(3)換用不同的鋼球,讓他們從同一高度自由滾下,控制了 相同,改變了 ,目的是研究動能與 的關(guān)系。
(4)第2、3小題所用到的物理研究方法是
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科目:初中物理 來源: 題型:
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| 鋼球質(zhì)量(g) | 木塊被推動的距離(m) |
| 10 | 8 |
| 20 | 15 |
| 30 | 25 |
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科目:初中物理 來源:2011-2012年福建省仙游縣第二教研片區(qū)九年級上學(xué)期期末聯(lián)考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究物體的動能與那些因素有關(guān),做了如 下探究實(shí)驗(yàn):如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下, 打到木塊上,推動木塊做功。
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(1)本實(shí)驗(yàn)中,用木塊移動距離的長短表示小球
的大小。
(2)讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn);這是控制了 相同,改變了 ,目的是為了研究動能與 的關(guān)系。
(3)換用不同的鋼球,讓他們從同一高度自由滾下,控制了 相同,改變了 ,目的是研究動能與 的關(guān)系。
(4)第2、3小題所用到的物理研究方法是
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