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如圖所示，用平行于斜面的力F，把重力G為900 N的物體沿著長s為5 m，高h為1 m的斜面勻速拉到斜面頂端，在此過程中斜面的機械效率η為90％．

（1）求拉力Ｆ的大小為多少？

（2）若斜面的機械效率為η，用平行于斜面的力Ｆ將物體勻速拉到斜面頂端，這時物體受到的摩擦力大小為f．（η、Ｆ為已知）試推導：f＝F（１－ η）


解：（1）因為

所以拉力

（2）因為

所以Ｗ有用＝ηＷ總＝ηＦｓ

因為Ｗ總＝Ｗ有用＋Ｗ額

則F s=ηＦs+ f s

化簡得：ｆ＝F（１－η）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2012·貴州中考）美術課上同學們用橡皮泥捏動物模型時，想知道橡皮泥的密度有多大。課后，他們取了同一塊橡皮泥，采用了兩種實驗方案，來測量橡皮泥的密度。

方案一：選擇天平、量筒、水和細線進行實驗，操作過程按圖甲所示順序進行。

（1）由圖示的實驗操作過程，寫出通過實驗測量出的物理量。

（2）通過什么定義可以計算橡皮泥的密度值，其值是多少kg/m3？

（3）請你評估：這一實驗測算的密度結果怎樣？（即測量值比真實值是“偏大”“偏小”或“準確”）

方案二：選擇彈簧測力計（如圖乙）、細線和裝有水的杯子。實驗過程如下

A.橡皮泥用線系好，掛在彈簧測力計上讀出示數F1；

B.將彈簧測力計吊著橡皮泥浸沒水中，讀出彈簧測力計示數F2。

①請解釋F1、F2的物理意義。

②寫出橡皮泥浸沒水中受到的浮力的表達式。

③根據什么原理可以計算橡皮泥的密度值，并導出表達式。

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科目：初中物理 來源： 題型：


星期天，小強同學參加社區(qū)舉辦的“體驗日”活動中，體驗了一回送水工的工作，將一桶20L的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家．求：（g=10N/kg，1L=1×10﹣3m3）
（1）桶中水的質量是多少？
（2）小強同學質量為40kg，桶重不計，每只腳與地面接觸面積約0.025m2，當他扛起這桶水雙腳站立時，他對水平地面的壓強是多大？
（3）小強同學將水從一樓搬到12m高的五樓用時2min，小強對水做功的平均功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，兩個甲、乙相同容器盛滿水，甲中有一個體積為20 cm3，密度為0.5×103 kg/m3的木塊漂浮在水面．下列說法正確的是 （ ）

A．甲容器對水平桌面的壓力大于乙容器對水平桌面的壓力

B．木塊漂浮時，浮力等于自身重力，并有體積露出水面

C．將木塊緩慢下壓至浸沒的過程中，木塊受到的浮力不變

D．將木塊全部壓入水中后，兩容器底部受到水的壓力相等

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如圖所示，是小菲吹氣球時的情景，她剛開始吹時感覺比較費力，氣球被吹開后，所用的力將會           （選填“變小”、“不變”或“變大”），原因是                               ．

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示是小明同學喜歡玩的積木（不具有吸水性）．

（1）小明想測其密度，進行了以下實驗步驟：

①將天平放在水平臺上，游碼歸零后，發(fā)現指針位置如圖乙所示，此時應將平衡螺母向___（選填“左”或“右”）邊調節(jié)；

②天平平衡后，用天平測出積木的質量如圖丙所示是____g；

③在量筒中裝入20 mL的水，如圖丁所示；

④他將積木浸入量筒的水中，發(fā)現積木漂浮，他隨手拿一根玻璃棒將積木壓入水中較深位置，讀出量筒示數，如圖戊所示，則積木的體積V是______ｍＬ，積木的密度是________kg/m3；

（2）老師看了他的實驗操作后，提出她的測量結果偏�。疄榱私鉀Q小明的操作不當引起的測量不準確，你認為在測量時應該如何操作？　_________________________________________.　　　　　　

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如圖所示．開關閉合時，位于螺線管右側的小磁針順時針偏轉．請在圈中標出此時通電螺線管的Ｓ極及電源的正極．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學用2 N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車沿力的方向做勻速直線運動，則小車受到的摩擦力大小是________N；若僅把水平推力由2 N增大為3 N后，則小車受到的摩擦力大小將_________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的實驗裝置中，三個相同的燒瓶A、B、C內部都盛有質量和初溫均相等的液體，其中，A、B燒瓶中裝的是水，C瓶中裝的是煤油，A、B、C瓶中電阻絲的阻值分別為RA、RB、RC，且RA=RC＞RB．當合上開光S通電一段時間后（三個燒瓶中的液體均未達到沸騰），A、B、C瓶中溫度計示數分別為TA、TB、TC．對三只溫度計示數的判斷，下列說法正確的是（均不計熱損失，比熱容C水＞C煤油）（　　）

A．TA=TB＜TC    B．TA=TC＞TB           C．TC＞TA＞TB         D．TA＞TB＞TC

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