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18.校車安全是我們生活中的重中之重.
(1)把校車涂成黃色,具有醒目提示作用,請你運用學過的物理知識解釋我們看到的校車是黃色的原因;
(2)校車嚴禁超員,請寫出兩條因超員能給校車帶來危害的相關物理知識.

分析 (1)不透明物體的顏色是由物體反射的色光決定的,不透明物體只反射和它相同的色光,其他色光都被不透明物體吸收.
(2)慣性與質(zhì)量有關,質(zhì)量大慣性大;具有相同運動速度的物體,質(zhì)量越大動能越大,質(zhì)量越小動能越小.

解答 解:
(1)不透明物體的顏色是由物體反射的色光決定的,黃色的校車能夠反射黃色的光;
(2)校車超員時,會使校車的質(zhì)量變大,校車的慣性變大,給校車帶來危害;
車超員時,會使校車的質(zhì)量變大,校車的動能變大,給校車帶來危害;
車超員時,會使校車受到的壓力變大,校車的壓力變大,給校車的輪胎帶來危害.

點評 本題以校車為載體考查物體的顏色、慣性與質(zhì)量的關系以及動能與質(zhì)量的關系,體現(xiàn)物理知識在我們生活中的具體應用,是一道理論聯(lián)系實際的題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的電器中,電源電壓不變,當開關S閉合,甲、乙兩表都為電壓表時,兩表的示數(shù)之比U:U=5:3;當開關S斷開,甲、乙兩表都為電流表時,兩表的示數(shù)之比I:I是(  )
A.2:5B.3:5C.2:3D.5:2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.三個質(zhì)量相同的不同物質(zhì)做成的小球放在水中的情況如圖所示,則這三個小球中受到浮力最小的是(  )
A.B.
C.D.所受的浮力一樣大

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖1所示是某型號電熱加濕器的原理圖,如表為其部分技術參數(shù).R1、R2為發(fā)熱電阻,且R2=3R1,S為旋轉(zhuǎn)型開關,1、2、3、4為觸點,通過旋轉(zhuǎn)開關S可實現(xiàn)“關”、“低檔”、“高檔”之間的轉(zhuǎn)換(低檔為小功率加熱,高檔為大功率加熱).
額定電壓220V
高檔發(fā)熱功率400W
水箱容積3L
適用面積20~40m2
(1)加濕器需在高檔加熱,開關S應旋轉(zhuǎn)至觸點3、4(選填:“1、2”、“2、3”或“3、4”)位置;
(2)電阻R1的阻值;
(3)加濕器處于低檔位置時的發(fā)熱功率;
(4)如圖2所示是某次使用加濕器工作30min的圖象,請計算加濕器消耗的總電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.某學習小組進行“探究杠桿的平衡條件”實驗.
(1)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,這時應將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼,使杠桿重新平衡,得到如表中的實驗數(shù)據(jù):
次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
16556
2510105
3415610
42208
分析實驗數(shù)據(jù)得到兩種結(jié)論:①F1+l1=F2+l2;②F1l1=F2l2.你認為正確的是第②(選填“①”或“②”)種結(jié)論,實驗4中的阻力臂是5cm.
(3)如圖甲所示,在杠桿的左端20cm處掛2個50g的鉤碼,而在杠桿的右端10cm處用彈簧測力計豎直往下拉,使杠桿在水平位置平衡,這時測力計的讀數(shù)F=2N;如果測力計沿圖中虛線方向向下拉,使杠桿在水平位置平衡,則測力計讀數(shù)F′>F(選填“>”、“<”、“=”),g取10N/kg.
(4)杠桿在圖乙的水平位置平衡后,用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個角度(如圖丙)后松手,杠桿不能(選填“能”或“不能”)保持靜止.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關于生活用電常識,下列符合要求的是( 。
A.使用測電筆時手指碰到筆尾的金屬帽會觸電
B.三腳插頭的用電器也可以插入兩孔插座
C.不要用濕手拔熱水器的插頭
D.家庭電路中開關接在火線或零線上都可以

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.某型號電飯鍋有高溫檔和低溫檔兩個檔位,其原理如圖所示,若已知電阻R0=44Ω,R=2156Ω,則當開關置于2(選填“1”或“2”)位置時為高溫檔,當電飯鍋以高溫檔正常工作10min消耗的電能為6.6×105J.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.如圖所示,請完成光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列長度單位中,最長的長度單位是(  )
A.千米B.光年C.納米D.微米

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