| A. | 圖(A)和圖(B) | B. | 圖(B)和圖(C) | C. | 圖(A)和圖(C) | D. | 圖(A)、圖(B)和圖(C) |
分析 動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān);重力勢(shì)能和物體的質(zhì)量以及相對(duì)高度有關(guān);彈性勢(shì)能的大小和彈性物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān).
解答 解:(1)木球在從斜槽高處滾下到水平槽時(shí),高度在降低,重力勢(shì)能減少;速度越來(lái)越快,動(dòng)能在增加,所以重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;木球剛剛接觸彈簧片(A)到木球逐漸把彈簧片壓彎(B)的過(guò)程中,木球的速度減小,動(dòng)能減小,彈簧片的彈性形變程度變大,彈性勢(shì)能變大,所以木球剛接觸彈簧片時(shí)的動(dòng)能最大,彈簧片形變最大時(shí)木球的動(dòng)能最小;
(2)木球由靜止到彈簧片將小球彈回的過(guò)程中,彈簧片逐漸恢復(fù)原狀,彈簧片的彈性形變程度變小,彈性勢(shì)能逐漸的減少,木球的速度越來(lái)越快,動(dòng)能在增加,所以是彈簧片恢復(fù)原狀的瞬間木球的動(dòng)能最大.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 判斷能量變化,關(guān)鍵是熟悉能量的影響因素,看影響因素是否變化,如何變化.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 桶對(duì)手的拉力 | B. | 水對(duì)桶底的壓力 | C. | 桶對(duì)手的壓強(qiáng) | D. | 水對(duì)桶底的壓強(qiáng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 研究電流時(shí),從分析水流的形成來(lái)分析電流的形成 | |
| B. | 溫度的高低是看不見(jiàn)的,我們可以通過(guò)液體體積的變化去認(rèn)識(shí)它 | |
| C. | 研究磁場(chǎng)時(shí),用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況 | |
| D. | 研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí),保持粗糙程度不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 電流表示數(shù)很大 | B. | 電壓表示數(shù)為零 | ||
| C. | 電壓表示數(shù)不為零 | D. | 電流表示數(shù)正常 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
| 測(cè)量處 | a | b | c |
| 電流/A | 1.2 | 0.7 | 0.5 |
| 測(cè)量處 | a | b | c |
| 電流/A | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 通過(guò)L1的電流方向是從a指向b | B. | 流過(guò)L2的電流方向是從c指向b | ||
| C. | 燈泡L1和L2是并聯(lián)關(guān)系 | D. | 燈泡L1和L2是串聯(lián)關(guān)系 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
| 序號(hào) | 磁場(chǎng)方向 | 導(dǎo)體切割磁感線方向 | 靈敏電流計(jì) |
| ① | 向下 | 向右 | 偏轉(zhuǎn) |
| ② | 向上 | 向右 | 偏轉(zhuǎn) |
| ③ | 向下 | 向左 | 偏轉(zhuǎn) |
| ④ | 向上 | 向左 | 偏轉(zhuǎn) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35℃~42℃ | |
| B. | 體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的 | |
| C. | 體溫計(jì)有很細(xì)的彎曲,可以離開(kāi)人體讀數(shù) | |
| D. | 若用圖中體溫計(jì)(未甩過(guò))直接測(cè)正常人的體溫,則示數(shù)為37℃ |
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