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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
1.光敏電阻是一種電阻值隨入射光的強弱而改變的電阻器.某光敏電阻R當入射光增強時,電阻減。畬⑺投ㄖ惦娮鑂0(阻值為10Ω)、電流表、電壓表連成如圖所示電路,接在9V的電源上.若入射光增強,電壓表的示數將減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).某1min電流表的示數保持0.5A不變,此1min電阻R0所產生的熱量是150J,則此1min光敏電阻R的功率為2w.

分析 (1)由電路圖可知,光敏電阻與定值電阻串聯,電壓表測量光敏電阻R兩端的電壓,電流表測電路中電流,根據入射光增強可知R電阻的變化,根據公式I=$\frac{U}{R}$可知電路中電流變化,根據公式U=IR可知電壓表示數的變化,
(2)由串聯電路特點知通過兩電阻的電流,由U=IR計算R0兩端電壓,由Q=W=UIt計算1min電阻R0所產生的熱量;再計算R兩端電壓,由p=UI計算光敏電阻R的功率.

解答 解:
(1)由圖知,光敏電阻R與定值電阻R0串聯,電壓表測量光敏電阻R兩端的電壓,電流表測電路中電流,
由題知,入射光增強,R電阻減小,電路中總電阻減小,
電源電壓不變,由I=$\frac{U}{R}$可知電路中電流變大,由U=IR可知定值電阻R0兩端電壓變大,
由串聯電路電壓特點,可知電壓表示數的變。
(2)某1min電流表的示數保持0.5A不變,即有:
I=I0=IR=0.5A,
R0兩端電壓:U0=IR0=0.5A×10Ω=5V,
所以1min電阻R0所產生的熱量:
Q0=W0=U0It=5V×0.5A×60s=150J;
光敏電阻兩端的電壓:UR=U-U0=9V-5V=4V,
通電1min光敏電阻R上消耗的功率:
PR=URI=4V×0.5A=2W.
故答案為:減小;150;2.

點評 本題考查了電壓、功率及產生熱量的計算,關鍵是公式及其變形的靈活運用,難點是分析電路的組成,解題過程中還要注意單位的換算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.如圖所示,電源電壓為12V,用筆畫線代替導線,將圖中元件連接成電路,要求:電壓表測量燈泡兩端的電壓,當滑動變阻器的滑片向左移動時,燈泡變亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,將鉛筆的一段削尖,用兩只手的食指分別壓住鉛筆的兩端,使鉛筆保持靜止,兩手指對鉛筆施加的力屬于平衡力(選填“相互作用力”或“平衡力”);若筆尖的面積是0.5mm2,筆尾的面積是0.4cm2,手對筆尾的壓力是4N,則筆尖對手指的壓強為8×105Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,電源電壓保持不變,下列說法正確的是(  )
A.斷開開關S1、S2,向右調節(jié)滑片P,V1示數變大,V2示數變小,A1示數變小
B.保持滑片P位置不變,開關S1保持斷開,S2由斷開到閉合,A1、A2示數增大,V2示數不變
C.閉合開關S1、S2,向右調節(jié)滑片P,A1、A2示數變小,且變化量相等
D.斷開開關S1、S2,向右調節(jié)滑片P,$\frac{△{V}_{1}}{△{A}_{1}}$小于$\frac{△{V}_{2}}{△{A}_{1}}$

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.家庭電路中各盞照明燈是并聯的;人們用測電筆辨別火線和零線時,手必須接觸筆尾的金屬部分;在原來的電路中把臺燈的插頭插入插座時,家里的電燈突然全部熄滅,可能是因為臺燈的插頭處發(fā)生了短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖為某小區(qū)地下停車場使用的一種聲控雙亮度LED照明燈的電路示意圖,其中電阻R為定值電阻,S為聲控延時開關,對燈起到控制作用,當有人、車通過時,燈光的亮度大,沒有人、車通過時,燈的亮度小,因其能很好的節(jié)省能源而深受歡迎.該款照明燈燈管相關參數如表所示:
項目參數
長度/mm1200
直徑/mm26
工作電壓/V220/85
功率/W44/8.5
(1)該款照明燈工作時將電能主要轉化為光能,當有人時,聲控開關S應處于閉合狀態(tài).
(2)當照明燈以最大功率工作時,電路中的電流是多少?
(3)定值電阻R的阻值是多少?
(4)西安市區(qū)居民用電電費為0.5元/度,若該地下停車場共有500盞這樣的照明燈,平均每盞燈每天在無人、車的狀態(tài)下工作時間為10h,與使用普通44W照明燈相比,該地下車庫每個月節(jié)省電費多少元?(一個月按30天計算)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.手掌壓在桌面上,沿水平桌面向前推,會感到手掌受到桌面阻礙 其運動的力;桌面越光滑,手掌受到的力越小,表明手所受力的大小與接觸面粗糙程度 有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明和同學在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中,設計了圖甲所示的實驗方案,并進行了如下的實驗:
步驟l:讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑,到達水平面時速度為v1,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s1;
步驟2:讓同一鋼球從斜面B點由靜止開始下滑,到達水平面時速度為v2,撞擊木塊并使木塊移動,記下木塊移動的距離s2;
步驟3:改變讓質量不同的鋼球從A點由靜止開始下滑,撞擊木塊使木塊移動,記下木塊移動的距離s3

(1)比較v1、v2,可知vl>v2(選填“>”、“<”、“=”),原因:鋼球的重力勢能越大,轉化為鋼球的動能越大.
(2)比較步驟1、3可以探究動能大小和物體質量的關系.
(3)小明根據s1>s2,得出“質量相等時,物體的速度越大,動能越大”的結論,他是如何分析得出結論的?
(4)小球從斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運動,木塊在水平木板上滑行一段距離后停下,如圖甲所示,設碰撞后木塊獲得的動能為Eo,木塊克服摩擦力所做的功為W,則Eo=W(選填“>”、“<”或“=”).
(5)實驗結束后,該同學拿走木塊,先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放,記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離,如圖乙所示,根據此現象,小剛得出了動能與速度有關的結論.你認為該同學實驗方案是否合理.合理(選填“合理”或“不合理”)
(6)小明和同學交流后發(fā)現:只利用圖甲中的器材進行實驗,還能完成另一個探究實驗.請你幫小明和同學寫出經探究后得出的結論:當質量一定時,物體的高度越高,重力勢能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.我們在物理學習和日常生活中,常常看到下面類似情形:

(1)如圖甲所示,溫度計的示數是-14℃;
(2)如圖乙所示,硬幣的直徑為0.0185m
(3)如圖丙所示,秒表的讀數為337.5s
(4)如圖丁所示,彈簧測力計的讀數為3.6N.

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