(2007
·成都)下列器物與電磁波的應用有關的是[
]|
A ．無線電收音機 |
B ．磁懸浮列車 |
|
C ．電磁起重機 |
D ．交流發(fā)電機 |
科目：初中物理 來源： 題型：
（2007?成都模擬）課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就象沒有斷開過一樣．接著楊老師按圖的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺上，然后在鉛塊下面懸吊了多個鉤碼．兩鉛塊仍未分離．面對出乎意料的現(xiàn)象，同學們議論紛紛．
| 4G |
| πd2 |
| 4G |
| πd2 |
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科目：初中物理 來源： 題型：038
(2007
，成都，25)小李家有一個電熱水壺，額定電壓為220V，額定功率不清楚．正常工作情況下燒開滿壺水需要3min，水有效吸收的熱量為95040J，已知電熱水壺產生的熱量80％被水有效吸收．求：(1)
此電熱水壺額定功率為多少？(2)
正常工作時通過電熱水壺的電流是多少？查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：058
(2007
，成都，26)為了探究電流與電壓的關系，小張同學設計了圖甲所示的實驗電路圖．(1)
實驗選用的器材如圖所示，其中電源電壓為3V，定值電阻
，滑動變阻器標有“50Ω 1.2A”字樣．實驗時，小張同學選用電壓表的3V量程，電流表的0.6A量程．他選擇的電流表量程正確嗎？
答：
________________________________．理由是：
____________________________．
(2)
小張同學根據電路圖用筆畫線代替導線，將圖乙中的元件連成電路，但他少畫了一條線，請你在圖乙中幫他補上這條線．(3)
在實驗中，為了增大
兩端的電壓，小張同學應該將滑動變阻器的滑片向________端移動．
(4)
下表是小張同學探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數據，通過對表中數據的分析，可得到的初步結論是：_______________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：058
(2007
，成都，5)課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平，將磨平的端面相對，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就像沒有斷開過一樣．接著楊老師按圖甲的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺上，然后在鉛塊下面懸吊了多個鉤碼，兩鉛塊仍未分離．面對出乎意料的現(xiàn)象，同學們議論紛紛．(1)
上述實驗說明了什么呢？同桌的小李、小趙同學分別談了自己的看法(見圖乙)．
你的看法是：
___________________________________．(2)
為了粗略地測出圖甲所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對B的分子作用力大小，小李、小趙同學找來了以下器材：|
A ．刻度尺 |
B ．停表 |
|
C ．彈簧測力計 |
D ．溫度計 |
|
E ．量筒 |
①他們應該選擇的器材是其中的
________(填器材的字母代號)；②他們應該直接測量的物理量是
________(填所測物理量的名稱和符號)；③用測得的物理量表示出的單位面積上
A對B的分子作用力大小是________．查看答案和解析>>
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