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9.如圖為某同學“探究牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下木塊,使其沿斜面向下運動,逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察木塊移動的距離,從而得出力和運動的關系.

(1)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不要解釋錯誤的原因):分別用不同的力推了一下木塊.從同一高度自由滑下的目的是到達斜面底端速度相等.
(2)更正錯誤后進行實驗,從實驗中觀察到,隨著摩擦力的逐漸減小,木塊在水平面上運動的距離逐漸變長,運動的時間越來越長,但由于實驗中摩擦力不可能為零,所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形.
(3)在上述實驗觀察分析的基礎上,可以推測:如果摩擦力減小為零,水平面足夠長,那木塊在水平面上的速度既不減小,也不增加,運動方向也不發(fā)生變化,木塊將做勻速直線運動.

分析 (1)實驗中為了驗證物體速度相同時,木塊受到的不同的阻力對其速度的影響,因此實驗中要保證木塊的初始速度相同.故由此可以找出其操作中存在的錯誤;
小車從斜面的同一高度釋放,從而使它們剛運動到水平面上時具有相同的速度.
(2)根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象,結合實驗目的,可以確定隨著摩擦力的減小其運動距離、運動時間的變化.
(3)根據(jù)勻速直線運動的定義,結合題目中提到的運動情形即可得到答案.

解答 解:
(1)木塊運動的距離長短不僅與木塊受到的摩擦力有關,還與物體的初始速度有關,因此在研究摩擦力對其運動距離的影響時,要控制木塊的速度相同,即要用到控制變量法.由于用不同的力推木塊,導致了木塊的初始速度不同.故這種操作是錯誤的;
小車從斜面的同一高度釋放,從而使它們剛運動到水平面上時具有相同的速度.
(2)隨著接觸面的改變,發(fā)現(xiàn)接觸面越來越光滑,摩擦力越來越小,木塊運動的距離會越來越長,運動的時間也越來越長.物體由于在運動過程中,受到的摩擦力不可能為零,故不能保持平衡狀態(tài),所以不會出現(xiàn)木塊做勻速直線運動的現(xiàn)象.
(3)根據(jù)勻速直線運動的定義可知:當物體的速度不變,經過的路線是直線的運動即為勻速直線運動.
故答案為:(1)分別用不同的力推了一下木塊;到達斜面底端速度相等;(2)變長;長;不可能為零;(3)勻速直線運動.

點評 牛頓第一定律是在實驗的基礎上,加上科學的推理得出的,它不能用實驗來驗證,其原因是現(xiàn)實生活中沒有不受外力的物體.

練習冊系列答案
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18.蹦床比賽時,從接觸蹦床到運動到最低點的過程中,運動員的( 。
A.動能一直增大B.動能轉化為重力勢能
C.機械能增大D.動能最終轉化為蹦床的彈性勢能

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20.小張在測量額定電壓為2.5V的小燈泡功率的實驗中,連接了如圖甲所示的實物圖.

(1)連接電路時,應將開關斷開;并將滑動變阻器滑片調至A端(選填“A”或“B”);
(2)測量過程中,燈絲突然燒斷,則電壓表的示數(shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).換用相同規(guī)格的燈泡后,測得額定電壓下的電流如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.65W;
(3)調節(jié)滑動變阻器,測得不同電壓下的電流值,并繪出I-U圖象如圖丙的A所示.另外一組同學用相同的器材和電路圖也做這實驗時,由于接線錯誤,根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I-U圖象如圖丙的B所示.你認為錯誤的原因可能是電壓表接在滑動變阻器兩端.

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17.根據(jù)你對生活中物理量的認識,指出下列數(shù)據(jù)符合實際的是(  )
A.一支新鉛筆的長度約為18dm
B.兩個普通雞蛋的重力約為10N
C.普通人步行的速度約為20m/s
D.普通人雙腳站立對地面的壓強約為104Pa

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4.一種家庭用電熱水壺的額定功率為2000W,該電熱水壺經過5分鐘可以把1.5kg初溫是20℃的水燒開.求:
(1)水所吸收的熱量是多少?
(2)電熱水壺加熱水時的效率?(精確到1%)

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14.小麗同學在超市購物時,用50N的水平力推著一輛重力為200N的小車在水平地面上做勻速直線運動,若小車在10s內移動了4m的路程,則在此過程中,小麗推車所做的功是200J,她做功的功率是20W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.請按要求作圖:

(1)請畫出圖甲中漂浮在水面上靜止不動的小球所受力的示意圖;
(2)在如圖乙所示中畫出使輕質杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖及其力臂.
(3)人站在地面上用滑輪組提起物體B,畫出圖丙的繞線方式.

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18.小華要測量額定電壓為2.5V 的小燈泡的電功率.
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲的實物電路連接好.(要求閉合開關后,變阻器滑片向左滑動時燈泡變暗)
(2)正確連接電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表指針幾乎不動,電流表有明顯偏轉,故障原因可能是電壓表短路(或燈泡短路).
(3)閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數(shù)為2.5V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則燈泡的額定功率為0.5W.在初中學習階段,我們通常把電流表的電阻近似看作0,把電壓表看作斷路,這是一種理想模型.實際上,電流表也有一定的阻值,電壓表中也有較小的電流,因此,我們用以上方法測出的小燈泡的額定功率比真實值偏大.
(4)沒有電壓表,小軍找了一個阻值為10Ω的定值電阻R,設計了圖丙所示的電路圖也測出了小燈泡的功率.簡述實驗過程中需測量的物理量并用相應字母表示.
a.只閉合開關S1和S2,調節(jié)變阻器,使電流表示數(shù)為0.25A時,小燈泡正常發(fā)光.
b.只閉合開關S1和S3,讀出電流表示數(shù)I.
c.P=2.5V(I-0.25A)(用已知量和測量量表示).

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19.小聰在調節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側,如圖所示.為使天平橫梁水平平衡,正確的操作應該是( 。
A.將平衡螺母向左調B.將平衡螺母向右調
C.將游碼向右移動D.在右盤中加砝碼

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