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5.小明同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱.

(1)根據實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示.由圖象可知冰是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);在3min末這一時刻,燒杯中的物質處于固液混合態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”).
(2)繼續(xù)加熱到水沸騰,此時溫度計的示數如圖丙所示且一直保持不變,則水的沸點是98℃,這說明當時水面上方的大氣壓低于(選填“高于”、“低于”或“等于”)一個標準大氣壓.實驗中看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣遇冷液化形成的.
(3)某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況,如圖丁a、b所示.則圖b是水在沸騰前的情況,圖a則是水沸騰時的情況.(選填“a”或“b”)

分析 (1)認識晶體和非晶體的區(qū)別:晶體有一定的熔點,在熔化過程中,溫度不變;非晶體沒有一定的熔點,在熔化過程中溫度不斷升高.晶體在熔化前是固態(tài);熔化過程中處于固液混合態(tài);熔化完后處于液態(tài);
(2)由圖丙所示溫度計確定溫度計的分度值,然后讀出溫度計示數,液體的沸點受水面上方大氣壓強的影響,壓強越大,沸點越高;壓強越小,沸點越低;
(3)沸騰前氣泡上升過程體積減小,沸騰時氣泡上升過程體積不斷增大.

解答 解:(1)由乙圖知,從第2分鐘到4分鐘,冰的溫度保持0℃不變,所以冰是晶體.從圖象可以看出,在第3分鐘末,冰處于熔化過程中,所以處于固液混合態(tài).
(2)液體沸騰時的溫度叫沸點;由圖丙所示溫度計可知,溫度計的分度值為1℃,由圖示溫度計可知溫度計示數是98℃,則水的沸點為98℃,水在1標準大氣壓下的沸點為100℃,當水面上方大氣壓強低于1標準大氣壓時,水的沸點就會降低,即沸點低于100℃.實驗中看到有“白氣”,是燒杯中出來的水蒸氣遇冷液化成的小水珠.
(3)a圖氣泡在上升過程中體積變大,所以是沸騰時的情況;b氣泡在上升過程中體積減小,所以是沸騰前的情況.
故答案為:
(1)晶體;固液混合態(tài);
(2)98;低于;水蒸氣遇冷液化;
(3)b;a.

點評 此題通過圖象分析,考查了學生的識圖能力,在分析時特別注意溫度隨時間的變化情況,同時考查了考查了水的沸點和氣壓之間的關系.

練習冊系列答案
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16.在探究平面鏡成像的特點時,人們使用玻璃板作為平面鏡是為了便于確定像的位置.要找到鏡前的棋子A的像的位置,應當把另外一個相同的棋子B放到玻璃板后面,然后移動棋子B,直到與棋子A的像重合為止.

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13.如圖所示,為探究運動和力的關系,小強在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料,將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放,比較小車在水平面上運動的距離.當水平面越光滑時,小車受到的摩擦力越小,小車運動的距離越遠;若不受摩擦力及其他阻力,小車在平面上將做勻速直線運動.研究過程中采用了實驗加推理(選填“單純的實驗”或“實驗加推理”)的方法.

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志牌上的數字“40”表示的意思是行駛速度不能超過40km/h.在遵守交通規(guī)則的前提下,汽車司機從看到交通標志牌的地方到達北京勻速行駛最快要1.5h.

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10.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置固定不動,實驗操作規(guī)范.在圖示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)圖示位置的成像情況與照相機(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)的原理相同.若將蠟燭向右移動5cm,則應將光屏向右(選填“左”或“右”)移動適當距離可再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比原來的像要大些.
(2)在光具座45cm處放置一個凹透鏡(圖中未畫出),這時需要將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像,近視(選填“近視”或“遠視”)眼矯正原理與這個相同.
(3)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午第1節(jié)課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,小明認為此點就到光心的距離,就是透鏡的焦距.旁邊的同學卻告訴他,這個距離不是凸透鏡的焦距,其理由是沒有將太陽光垂直凸透鏡(太陽光線與主光軸不平行).

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17.勻速向某容器內注滿水,容器底所受水的壓強與注水時間的關系如圖,這個容器可能是( 。
A.
     燒杯
B.
     量杯
C.
     量筒
D.
     錐形瓶

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14.有一天,霧、露、霜、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來,誰也不認同誰,下列關于她們的說法中,你認為正確的是( 。
A.
雪說:我是水升華而來
B.
露說:我是水蒸氣液化而來
C.
霜說:我是水凝固而來
D.
霧說:我是水汽化而來

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15.一間教室要安裝兩盞“220V 40W”電燈和一個插座,要求開關S控制兩盞燈,且每盞燈都能正常發(fā)光,請用筆畫線表示導線,將圖中的電燈、開關和插座連入電路中.

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