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將某導(dǎo)體接入6 V的電路中，通過(guò)導(dǎo)體的電流為0.5 A，則這段導(dǎo)體的電阻是________Ω；若把它接入3 V的電路中，這時(shí)導(dǎo)體的電阻是________Ω．(不計(jì)溫度對(duì)電阻的影響)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?射洪縣模擬）某學(xué)習(xí)小組在認(rèn)識(shí)了滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和原理后，準(zhǔn)備利用滑動(dòng)變阻器定量研究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系，做了如下探究性實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)幫助完成如下問(wèn)題：
電阻絲接入電路的長(zhǎng)度 2 4 6 8 10
電流表示數(shù)（A） 2.4 1.8 1.6 1.4 1.2
電壓表示數(shù)（V） 1.2 1.8 2.4 2.8 3.0
滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值R（Ω）          
（1）猜想：如果導(dǎo)體越長(zhǎng)，則它的電阻值
越大
越大
；如果導(dǎo)體橫截面積越大，則它的電阻
越小
越小
．（填“越大”或“越小”）
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
要分別研究導(dǎo)體的電阻與它長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系，根據(jù)控制變量法實(shí)驗(yàn)思想，應(yīng)先保持導(dǎo)體的
橫截面積
橫截面積
不變，研究導(dǎo)體的電阻與它長(zhǎng)度的關(guān)系；再保持
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
不變，研究導(dǎo)體的電阻與它橫截面積的關(guān)系；
為了測(cè)量各種情況下滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)如下圖所示的電路，請(qǐng)幫助將滑動(dòng)變阻器接入電路
在不損壞滑動(dòng)變阻器的前提下，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出測(cè)量繞在滑動(dòng)變阻器上的電阻絲接入電路的長(zhǎng)度的方法：
測(cè)出電阻絲繞成的螺線管直徑，數(shù)出螺線管的總?cè)?shù)和螺線管長(zhǎng)度求出電阻絲的直徑，通過(guò)數(shù)出接入電路的圈數(shù)就能就出接入電路的電阻絲長(zhǎng)度
測(cè)出電阻絲繞成的螺線管直徑，數(shù)出螺線管的總?cè)?shù)和螺線管長(zhǎng)度求出電阻絲的直徑，通過(guò)數(shù)出接入電路的圈數(shù)就能就出接入電路的電阻絲長(zhǎng)度
．

（3）實(shí)驗(yàn)探究：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，研究小組通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片，分別測(cè)出電阻絲接入電路的長(zhǎng)度，以及對(duì)應(yīng)的電流表和電壓表示數(shù)，如上表所示．請(qǐng)根據(jù)表中電流表和電壓表示數(shù)，求出變阻器接入電路的電阻值并填入表格中．
（4）若以電阻絲接入電路的長(zhǎng)度L為橫坐標(biāo)，以變阻器接入電路的電阻值R為縱坐標(biāo)建立如上圖所示的坐標(biāo)系，請(qǐng)用描點(diǎn)法作出R與L的關(guān)系圖線．根據(jù)作出的圖線，可以得出，導(dǎo)體的電阻和它長(zhǎng)度的定量關(guān)系是
1
1
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鼓樓區(qū)二模）在“探究導(dǎo)體中電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅同學(xué)按圖連接電路，將某電阻絲接入M、N間，為了讓電壓成倍數(shù)變化，還應(yīng)在電路中接入
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
，這樣做的目的是為了探究電流與
電壓
電壓
的關(guān)系，記錄數(shù)據(jù)填入表一中，如圖，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
電阻不變，電流與電壓成正比
電阻不變，電流與電壓成正比
；
（2）為了探究電流和電阻的關(guān)系，換另一電阻絲接入M、N間，同樣讓電壓成倍數(shù)變化，設(shè)計(jì)了表二，為了與表一比較，表二中序號(hào)為4、5、6的電壓應(yīng)分別為
2、3、4
2、3、4
V；
（3）小華同學(xué)也選擇了某一導(dǎo)體，進(jìn)行了相同實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)在表三中，如圖．當(dāng)他比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和9的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：在電壓相等時(shí)，通過(guò)這兩段導(dǎo)體的電流也相等．小華認(rèn)為，由于只有一組數(shù)據(jù)，所以不能說(shuō)明這兩段導(dǎo)體間具有相同性質(zhì)．你認(rèn)為：小華的觀點(diǎn)是
不合理
不合理
（選填“合理”或“不合理”）的，理由是
因?yàn)檫@兩段導(dǎo)體各自的電壓和電流的比值是相等的，說(shuō)明它們具有相同的性質(zhì)
因?yàn)檫@兩段導(dǎo)體各自的電壓和電流的比值是相等的，說(shuō)明它們具有相同的性質(zhì)
．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓/V 電流/A   實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓/V 電流/A   實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓/V 電流/A
1 2.0 0.20 4     7 1.0 0.10
2 3.0 0.30 5     8 1.6 0.16
3 4.0 0.40 6     9 2.0 0.20
表一 表二 表三

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了探究電流跟電壓的關(guān)系，小亮設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙的元件連接起來(lái)．（電壓表、電流表的量程見圖丙）
（2）在連接電路圖時(shí)，開關(guān)應(yīng)該始終是
斷開
斷開
的．（填“斷開”、或“閉合”）；閉合開關(guān)前，滑片還應(yīng)移在變阻器接入電路中的阻值
最大
最大
（填“最大”或“最小”）處．
（3）小亮同學(xué)在閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表沒(méi)有示數(shù)，造成此現(xiàn)象的原因可能是電阻R
斷路
斷路
．（選填“斷路”或“短路”）
（4）小亮旁邊的一組同學(xué)連完電路后發(fā)現(xiàn)：開關(guān)還沒(méi)閉合，電壓表示數(shù)正常，開關(guān)閉合后電壓表的示數(shù)減小為零，電流表示數(shù)變大，但沒(méi)有超過(guò)量程，你認(rèn)為該組同學(xué)接線的錯(cuò)誤是
把開關(guān)S并聯(lián)在電阻的兩端
把開關(guān)S并聯(lián)在電阻的兩端
．
（5）小亮同學(xué)排除故障后開始實(shí)驗(yàn)，他調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓．前兩次電壓表、電流表的示數(shù)如表（一）中所示，第3次兩個(gè)電表的示數(shù)如圖丙所示．
①請(qǐng)把第3次的電表讀數(shù)填在表（一）中；
②由表（一）中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)使用的定值電阻的阻值是
20Ω
20Ω
；
③對(duì)表（一）中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
．
表（一）
次序 1 2 3
電壓（V） 2.0 4.0  
電流（A） 0.1 0.2  
表（二）
次序 1 2 3
電阻（Ω） 5 10 15
電流（A） 0.6 0.3 0.2
（6）如果仍用圖甲電路探究電流與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示．
①根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
．
②在研究電流與電阻關(guān)系時(shí)，保證定值電阻兩端電壓3V不變，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再換用10Ω的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，那么，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將
大于
大于
3V（填“大于”、“小于”或“等于”），此時(shí)，應(yīng)向
右
右
（填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑動(dòng)片，使電壓表的示數(shù)為3V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了探究電流跟電壓的關(guān)系，小亮設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖．
（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙的元件連接起來(lái)．（電壓表、電流表的量程見圖丙）
（2）在連接電路圖時(shí)，開關(guān)應(yīng)該始終是
斷開
斷開
的．（填“斷開”、或“閉合”）；閉合開關(guān)前，滑片還應(yīng)移在變阻器接入電路中的阻值
最大
最大
（填“最大”或“最小”）處．
（3）小亮同學(xué)在閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表沒(méi)有示數(shù)，造成此現(xiàn)象的原因可能是電阻R
斷路
斷路
．（選填“斷路”或“短路”）
（4）小亮同學(xué)排除故障后開始實(shí)驗(yàn)，他調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓．前兩次電壓表、電流表的示數(shù)如表（一）中所示，第3次兩個(gè)電表的示數(shù)如圖丙所示．
①請(qǐng)把第3次的電表讀數(shù)填在表（一）中；
②由表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)使用的定值電阻的阻值是
20Ω
20Ω
；
③對(duì)表（一）中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是
在電阻一定的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電壓成正比
在電阻一定的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電壓成正比
．
表（一）                                     
次序 1 2 3
電壓（V） 2.0 4.0  
電流（A） 0.1 0.2  
表（二）
次序 1 2 3
電阻（Ω） 5 10 15
電流（A） 1.2 0.6 0.4
（5）如果仍用圖甲電路探究電流與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示．
①根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
在電壓不變的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比
在電壓不變的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比
．
②在研究電流與電阻關(guān)系時(shí)，先用10Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再換用5Ω的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，那么，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將
小于
小于
6V（填“大于”、“小于”或“等于”），此時(shí)，應(yīng)向
左
左
（填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑動(dòng)片，目的是：
保持電阻兩端電壓為6V不變
保持電阻兩端電壓為6V不變
．

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