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7.放假期間,小明一家駕車(chē)外出旅游,小明看到公路兩旁景物飛快地向后運(yùn)動(dòng),這是以汽車(chē)為參照物;車(chē)的總質(zhì)量是1.6t,每個(gè)車(chē)輪與地面接觸的面積是200cm2,當(dāng)車(chē)停在水平路面上時(shí),車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)是8×105Pa.

分析 (1)如果物體相對(duì)于參照物的位置不斷變化,物體是運(yùn)動(dòng)的;
(2)已知車(chē)的總質(zhì)量可求得其總重力,當(dāng)車(chē)停在水平路面上時(shí),車(chē)對(duì)地面的壓力等于其總重力,已知車(chē)輪與地面接觸的總面積,然后利用壓強(qiáng)公式求解.

解答 解:以汽車(chē)為參照物,路旁的樹(shù)木相對(duì)于汽車(chē)位置不斷變化,樹(shù)木相對(duì)于汽車(chē)向后運(yùn)動(dòng);
車(chē)對(duì)地面的壓力:
F=G=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104N,
車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{1.6×1{0}^{4}N}{200×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=8×105Pa;
故答案為:汽車(chē);8×105

點(diǎn)評(píng) 此題考查壓強(qiáng)的計(jì)算、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、壓強(qiáng)的計(jì)算,求解車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)時(shí),注意車(chē)對(duì)地面的壓力等于其總重力這一條件的應(yīng)用,此題難度不大,屬于基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.有一束光線(xiàn)與水平面成30°夾角射向平面境(如圖).請(qǐng)畫(huà)出相應(yīng)反射光線(xiàn)路徑,并注明入射角和反射角角度關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示,晾衣服時(shí)攤開(kāi)、日曬、吹風(fēng)是日常生活的經(jīng)驗(yàn),可知:液體蒸發(fā)的快慢與液體的表面積,液體的溫度,和液體表面空氣流速有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在科學(xué)發(fā)展的歷程中,許多學(xué)者、科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn).下列敘述正確的是(  )
①托里拆利實(shí)驗(yàn)精確地測(cè)出來(lái)大氣壓的數(shù)值
②牛頓最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析得出,物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持.
③奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電能生磁現(xiàn)象;
④安培首先總結(jié)出了電流與電壓電阻的關(guān)系規(guī)律.
A.只有①、③正確B.只有①、②正確C.只有②、③正確D.只有②、④正確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定石塊的密度.
(1)實(shí)驗(yàn)的原理是ρ=$\frac{m}{V}$
(2)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(3)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,質(zhì)量為52g.用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示,體積為20cm3.石塊的密度為2.6g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是:便于在杠桿上直接讀出力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿上左邊掛2個(gè)鉤碼(如圖甲所示),為了使杠桿仍在水平位置平衡,他可以在右邊a點(diǎn)處掛1個(gè)同樣的鉤碼或用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿;某同學(xué)通過(guò)這一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析得出杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠(填“可靠”或“不可靠”),理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性.
(3)圖乙中,若慢慢將彈簧測(cè)力計(jì)由豎直位置向左傾斜過(guò)來(lái)拉杠桿,仍使杠桿在水平位置平衡,它的示數(shù)將變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律,進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論,請(qǐng)你將空缺部分補(bǔ)充完整.
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖1所示的光路圖,則該透鏡的焦距為10厘米.
(2)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上,并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度上.
(3)按如下圖所示的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察,并將觀測(cè)情況記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/(厘米)像距v/(厘米)像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實(shí)像
22516.7
32020倒立、等大的實(shí)像
415倒立、放大的實(shí)像
55正立、放大的實(shí)像
①上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中像的性質(zhì)為倒立、縮小的實(shí)像,實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中像距為30厘米.
②當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).
③在光屏上得到如圖2所示的圖象,成像在光屏的左上角.若要通過(guò)調(diào)整透鏡讓像在光屏的中央,應(yīng)向右下(填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”)調(diào)節(jié).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.小強(qiáng)在超市看到:電梯上有人時(shí)運(yùn)動(dòng)得快,沒(méi)人時(shí)運(yùn)動(dòng)得慢.如圖是小強(qiáng)上網(wǎng)搜索到的這種電梯的部分控制電路(R是一個(gè)壓敏電阻),并進(jìn)行了如下分析:通電后電磁鐵的上端是S極,當(dāng)有人走上電梯后,壓敏電阻的阻值減小,電磁鐵的磁性變強(qiáng),使銜鐵與觸點(diǎn)2接觸,通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流變大,電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速變快,使電梯運(yùn)動(dòng)變快.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.為了粗測(cè)出凸透鏡的焦距,小強(qiáng)拿一張白紙和一把刻度尺,利用太陽(yáng)光作光源進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)步驟的每一步敘述補(bǔ)充完整.
(1)拿一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光;
(2)再把一張紙放在它的另一側(cè),改變透鏡與紙 的距離,直到紙上的光斑變得最小最亮;
(3)最后測(cè)量這個(gè)光斑到凸透鏡的距離,即為凸透鏡的焦距.

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