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小明和小皓進(jìn)行“扳手腕”比賽,小明沿順時(shí)針?lè)较蛴昧Γ○┭啬鏁r(shí)針?lè)较蛴昧,如圖所示,猜猜看,________將取勝,這是因?yàn)開(kāi)_______.

答案:小皓,250N×0.5m>250N×0.45m
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

23、以下是小明和小杰寫(xiě)的一份探究報(bào)告:
問(wèn)題:并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?
猜想:干路中的電流等于各支路中的電流之和
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):略

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開(kāi)關(guān),記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如下表所示
A點(diǎn)電流IA/A B點(diǎn)電流IB/A C點(diǎn)電流IC/A
0.4 0.4 0.8
(1)小明的結(jié)論是
正確
(填“正確”或“不正確”);
(2)請(qǐng)你分析說(shuō)明小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足:
只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不能得出普遍規(guī)律
;
(3)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法:
換用不同規(guī)格的燈泡,多進(jìn)行幾次測(cè)量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明和小華做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)小明在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知:木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.2
2.2
N.
(2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙所示),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。∪A認(rèn)為他的探究過(guò)程不合理,存在的問(wèn)題是
沒(méi)有控制壓力相同
沒(méi)有控制壓力相同

(3)小華在上面操作(2)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進(jìn)行了“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”的探究.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明小華的做法:
將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較
將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較

(4)小華發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候很難做到使木塊保持作勻速直線運(yùn)動(dòng),為了更準(zhǔn)確地測(cè)出木塊所受的滑動(dòng)摩擦力,小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),她將彈簧測(cè)力計(jì)的一端用繩子固定在墻上,然后將長(zhǎng)木板水平向左拉出(如圖丙所示),此時(shí),木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗较?!--BA-->
(選填“左”或“右”).改進(jìn)后,長(zhǎng)木板不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng),這是因?yàn)?!--BA-->
木塊相對(duì)地面靜止,拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力
木塊相對(duì)地面靜止,拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明和小強(qiáng)同學(xué)進(jìn)行登樓比賽,小明體重500N,小強(qiáng)體重600N,他們跑到五樓,小明用時(shí)30S,小強(qiáng)用時(shí)28s,則
小強(qiáng)
小強(qiáng)
同學(xué)做功多;
小強(qiáng)
小強(qiáng)
同學(xué)做功快.

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科目:初中物理 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)九年級(jí)  物理 題型:022

如圖所示,上體育課時(shí),小明和小皓進(jìn)行扳手腕比賽,小明沿順時(shí)針用力,小皓沿逆時(shí)針用力,比賽的結(jié)果是:________________.這是因?yàn)開(kāi)_______________.

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