下圖是程越同學(xué)探究“電功大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，其中A、B為裝有等質(zhì)量煤油的燒瓶，R1、R2為電阻絲，且R1＞R2。實驗步驟為:
I.將R1、R2串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，記錄t時間內(nèi)A、B燒瓶中溫度的變化；
Ⅱ.將R1、R2串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，記錄t時間內(nèi)A、B燒瓶中溫度的變化。
回答下列問題：
（1）為了比較出電流做功的多少，在實驗中使用了溫度計，利用溫度的變化來顯示電功的大小， 以下幾個實驗中思路與此不同的是
A. 觀察水流的形成來理解電流的形成；
B.觀察吸引大頭針數(shù)目的多少反映磁鐵磁性的強弱；
C. 利用木塊滑行距離的遠近顯示動能的大小
D.觀察海綿的形變程度就知道壓力的作用效果。
（2）實驗步驟I中將R1、R2串聯(lián)起來是為了研究電流做功多少與 的關(guān)系。
（3）由實驗步驟Ⅱ可以觀察到R2中溫度計上升得更多，由此可得出結(jié)論
。
科目：初中物理 來源： 題型：
現(xiàn)在樹脂鏡片廣泛取代了玻璃鏡片，已知某種樹脂鏡片的密度為1.3g/cm3,玻璃的密度為2.5×103kg/m3,每一只眼鏡片的體積約為4×10-6m3，則用樹脂鏡片代替玻璃鏡片后，一副眼鏡質(zhì)量約可以減少 g。
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科目：初中物理 來源： 題型：
2012年6月，深水潛水器“蛟龍”號完成了7000米級海試。為了測定潛水器下潛的深度，設(shè)計者在潛水器上安裝了深度測定儀，下圖是其原理圖，圖中R0為定值電阻，RX為壓力傳感器，RX的電阻大小與所受的水壓成反比。則下列說法正確的是 【 】
A．潛水器在下潛的過程中，電流表的示數(shù)將變小
B．潛水器在上浮的過程中，電流表的示數(shù)將變小
C．電流表示數(shù)與潛水器所在的深度成正比
D．電流表示數(shù)與潛水器所在的深度成反比
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科目：初中物理 來源： 題型：
玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎．老師要求同學(xué)針對這一現(xiàn)象，提出一個問題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是
A．“玻璃杯掉到水泥地上會破碎，是因為地面比較硬．”
B．“玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會破碎嗎？”
C．“為什么玻璃杯掉到水泥地上會破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎呢？”
D．“玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地面的軟硬程度有什么關(guān)系？”
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科目：初中物理 來源： 題型：
檢測機構(gòu)為了檢測汽車的剎車性能．在同一場地做了如下實驗：
(1)某車以不同車速行駛時，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖A所示。其中反應(yīng)距離是指司機發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到腳踩在剎車踏板上時，車通過的距離；剎車距離是指腳踩在剎車踏板上，使車減速，到車停時車通過的距離。
如果司機以60千米／
時的速度駕駛，從發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到車停止時，車通過的距離為 ▲ 米。
(2)汽車的剎車方式有兩種：
方式一：剎車時，車輪不能滾動，只能滑行，直至車停。
方式二：剎車時，車輪仍保持滾動，但滾動減慢，直至車停。
圖B反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較。從圖中可知，在車速相同時，采用哪種剎車方式剎車后，剎車距離較短? ▲ 。
(3)檢測中，相同的甲、乙兩車均以v1速度行駛
，甲車采取方式一剎車，乙車采取方式二剎車，剎車時車與障礙物的距離相等(距離小于S1，如圖)，則撞擊時哪輛車對障礙物的破壞程度更大?請結(jié)合圖B中曲線說明理由。 ▲ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列是初中物理中的幾個探究實例：①探究“杠桿的平衡條件”；②探究光的反射規(guī)律時，用帶箭頭的線條表示光的路徑；③探究磁場時，引入“磁感線”；④探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”。其中，均采用了相同方法的是 （ ）
A．①和③ B．②和④ C．②和③ D．①和④
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