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9.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的不同地方.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面同一高度由靜止滑下,目的是:使在斜面底部時(shí)速度相同.
(2)實(shí)驗(yàn)中將水平面上換成毛巾,棉布,木板,目的是:使小車在不同的平面上阻力不同.
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以B.
A.說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的物體需要力來(lái)維持B.說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
C.直接得出牛頓第一定律D.物體受到力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變
(4)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,常常發(fā)現(xiàn)小車會(huì)滑出水平桌面,無(wú)法記錄其滑行距離,在不更改實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上,通過(guò)降低小車在斜面上的下滑高度,使其不再滑出水平表面.

分析 (1)使小車在水平面的初速相等,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面同一高度由靜止滑下;
(2)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān),根據(jù)小車運(yùn)動(dòng)的距離得出小車運(yùn)動(dòng)距離與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)表明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持,此實(shí)驗(yàn)不能直接得出牛頓第一定律;
(4)小車滑出木板,說(shuō)明其初始速度太快,可降低小車在斜面上的高度來(lái)減小其到底水平面的速度.

解答 解:
(1)每次實(shí)驗(yàn)讓小車從同一斜面同一高度由靜止滑下,是為了使小車滑到底端時(shí),具有相同的速度;
(2)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān),水平面上鋪有不同材料的毛巾、棉布、木板的目的是:使小車在不同的平面上阻力不同;
(3)實(shí)驗(yàn)表明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持,同時(shí),此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程也表明,通過(guò)實(shí)驗(yàn)無(wú)法直接得出牛頓第一定律,必須要在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行科學(xué)推理.故AC錯(cuò)誤、B正確.
(4)為了不使小車滑出木板,可適當(dāng)降低小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度,所以可以降低小車在斜面上的下滑高度.
故答案為:(1)使在斜面底部時(shí)速度相同;(2)使小車在不同的平面上阻力不同;(3)B;(4)降低小車在斜面上的下滑高度.

點(diǎn)評(píng) 在本題的實(shí)驗(yàn)中,要注意控制變量法的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)推論的辨別、能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行正確的分析并進(jìn)行科學(xué)的推理,從而得出正確的結(jié)論是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小華首先猜想:
A.物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)
B.物體的動(dòng)能可能與物體的速度有關(guān)
C.物體的動(dòng)能可能與物體的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想,小華設(shè)計(jì)了以下探究試驗(yàn):
讓小球從斜面上某一高度靜止釋放,撞擊靜止在水平面上的木塊,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲、乙、丙、丁所示.圖中m1<m2、s1<s2、s1<s3、h1<h2,水平面上所用的木塊是同一木塊.
(1)小華通過(guò)比較甲和乙得出猜想B(填猜想代號(hào))是正確的.
(2)小華通過(guò)比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn),得出猜想A是正確的.
(3)鋼球沿斜面滾下過(guò)程中,重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增大(均選填“增大”、“減小”或“不變”);
(4)觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離的長(zhǎng)短,是為了判斷動(dòng)能的大小;若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.科學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下圖所示的裝置來(lái)探究凸透鏡成像特點(diǎn).首先把燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心調(diào)整在如圖位置,然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,成的是放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(2)在保持蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),光屏上再次成淸晰的像,成的是倒立(選填“正立”或“倒立”)的像.
(3)拓展:若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng),如圖所示.則A、B之間的距離AB=L0-2L(用L0、L表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.我國(guó)家庭電路的電壓是220伏,一般情況下,對(duì)人體的安全電壓不超過(guò)36伏.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法.照相機(jī)每隔相同的時(shí)間曝光一次,記錄下物體的位置.如圖所示是紙錐下落的頻閃照片,紙錐由B到C的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是勻速直線運(yùn)動(dòng),紙錐在A處受到的空氣阻力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)在B處受到的阻力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列估算正確的是( 。
A.正常中學(xué)生的重力約50NB.一根筷子長(zhǎng)約25cm
C.物理書質(zhì)量約15kgD.人感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度約37℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.已知小燈泡的額定電壓Ue,利用圖中各圖測(cè)量小燈泡的額定功率,以下說(shuō)法正確的有( 。
A.甲圖:只閉合開關(guān)S1、S2,調(diào)節(jié)滑片P使電壓表示數(shù)為Ue;保持滑片P不動(dòng),閉合S1、S2、S3,讀出電壓表U,則燈泡額定功率的表達(dá)式為Pe=$\frac{{U}_{e}(U-{U}_{e})}{{R}_{0}}$
B.乙圖:只閉合開關(guān)S0、S2,調(diào)節(jié)滑片使電流表示數(shù)為$\frac{{U}_{e}}{{R}_{0}}$; 保持滑片P不動(dòng),只閉合S0、S1,讀出電流表示數(shù)I,則燈泡額定功率的表達(dá)式為Pe=Ue(I-$\frac{{U}_{e}}{{R}_{0}}$)
C.丙圖:只閉合開關(guān)S0、S1,調(diào)節(jié)滑片P使電壓表示數(shù)為Ue;保持滑片P不動(dòng),只閉合S0、S2.調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表示數(shù)為Ue,讀出此時(shí)電阻箱阻值R0,則燈泡額定功率的表達(dá)式為Pe=$\frac{{{U}_{e}}^{2}}{{R}_{0}}$
D.丁圖:只閉合開關(guān)S1、S2.調(diào)節(jié)滑片P使電壓表示數(shù)為Ue,保持滑片P不動(dòng),只閉合S1、S3,讀出電壓表示數(shù)U0,則燈泡額定功率的表達(dá)式為Pe=$\frac{{U}_{e}-{U}_{0}}{{R}_{0}}$

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用繩子將浸沒(méi)在水下深處的鐵塊慢慢向上提起,直至完全提出水面.在這個(gè)過(guò)程中,鐵塊受到的浮力( 。
A.保持不變B.先保持不變,后逐漸變小
C.逐漸變小D.先逐漸變小,后保持不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F的作用,其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.當(dāng)t=2s時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),摩擦力是0
B.當(dāng)t=3s時(shí),物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),受到摩擦力是7N
C.4-6s內(nèi),拉力F做功的功率是10W
D.2-4s內(nèi),物體的機(jī)械能保持不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案