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6．下列關(guān)于電功和電功率的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．做功快的用電器，消耗的電能多
B．電流做功越多，消耗的電能越大
C．電功率表示用電器消耗電能多少的物理量
D．電能表是直接測(cè)量電功率的儀表

分析 電功是用電器中電流所做的功，消耗多少電能就做多少功；
電功率是表示電流做功快慢的物理量，定義是1秒內(nèi)電流做功的多少．

解答 解：A、在不確定做功時(shí)間的情況下，做功快的用電器，消耗的電能不一定多，故A錯(cuò)誤；
B、電功是用電器中電流所做的功，消耗多少電能就做多少功，故電流做功越多，消耗的電能越大，故B正確；
C、電功率是表示電流做功快慢的物理量，而不是表示用電器消耗電能多少的物理量，故C錯(cuò)誤；
D、電能表是直接消耗電能多少的儀表，而不是測(cè)量電功率的儀表，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 電流做功的多少和電流做功的快慢不要混淆，掌握電功和電功率的概念是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．某同學(xué)做“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把杠桿支在支架上杠桿左端向下傾斜，若使杠桿水平，需把螺母向右端調(diào)節(jié)（填“左”“右”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．回顧學(xué)習(xí)中所用的科學(xué)方法，下面說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．在研究力的作用效果時(shí)，通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，認(rèn)識(shí)力的存在，是轉(zhuǎn)換法
B．研究“速度”時(shí)，聯(lián)想到了“電功率”，用到了類(lèi)比法
C．為比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，在相同的路程下，看運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，是運(yùn)用了比較法
D．用力的示意圖來(lái)表示物體的受力情況，這是模型法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）輪船從海里行駛帶河里會(huì)上浮一些還是下沉一些？
答：輪船從海里開(kāi)到河里，都是漂浮，所受浮力等于重力，所以浮力不變．又因?yàn)楹铀拿芏缺群Ｋ拿芏刃�，輪船排開(kāi)河水的體積變大，因此輪船會(huì)下沉一些．
（2）北京奧運(yùn)會(huì)青島“奧帆賽監(jiān)測(cè)浮標(biāo)”質(zhì)量達(dá)2×103kg，漂浮在海面．那么浮標(biāo)受到的浮力是多少N？它排開(kāi)海水的體積是多少m3？（ρ海水=1.03×103kg/m3，計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．正確操作實(shí)驗(yàn)后，小峰將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中，請(qǐng)分析下表中的數(shù)據(jù)，歸納出導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系：I=$\frac{U}{R}$．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V333333
R/Ω51015202530
 I/A0.600.300.200.150.120.10

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．如圖所示的電路，現(xiàn)將開(kāi)關(guān)S閉合，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．L1、L2功率都變大
B．燈L1不發(fā)光，L2發(fā)光
C．兩表的示數(shù)都變大
D．電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，某同學(xué)用尺子探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）該同學(xué)把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次振動(dòng)的幅度大致相同．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)；
（2）又把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)幅度；改變撥動(dòng)鋼尺的力度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)快慢大致相同．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)尺子的力度越大，尺子振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大；
（3）在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)低于20Hz，屬于次聲波，低于人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的下限．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列物態(tài)變化中，屬于液化的是（　�。�
A．夏天自來(lái)水管“出汗”的現(xiàn)象
B．夏天冰棒冒出的“白氣”
C．從沸騰的水壺中冒出的“白氣”
D．把眼鏡從寒冷的室外拿到溫暖的室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)一層小水珠

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)例中，屬于通過(guò)做功增加物體內(nèi)能的是（　�。�
A．夏天，烈日下的人會(huì)感覺(jué)很熱B．冬天，人們雙手摩擦取暖
C．在食堂，用高溫的水蒸氣蒸飯D．在野外，人們用苒火取暖

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同步練習(xí)冊(cè)答案