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3.如圖所示,ab為閉合電路的一部分導體,當ab在磁場中運動時,能產(chǎn)生感應電流的是C

A.垂直紙面向里運動        B.垂直紙面向外運動
C.沿紙面向右運動          D.沿紙面豎直向上運動
理由:只有C中導體ab才切割了磁感線.

分析 閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就會產(chǎn)生感應電流.

解答 解:
由感應電流產(chǎn)生的條件可知:閉合電路的導體必須做切割磁感線運動,AB都沒有切割磁感線,因此不會產(chǎn)生感應電流;D中導體的運動方向與磁感線方向平行,故也沒有切割磁感線,故也沒有感應電流;而C導體運動方向能夠切割感線,故有感應電流產(chǎn)生.
故答案為:C;只有C中導體ab才切割了磁感線.

點評 本題主要考查學生對電磁感應現(xiàn)象,以及感應電流產(chǎn)生的條件的了解和掌握,是一道基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.為了減少安全用電隱患,最好使用符合國際要求的插座(如圖所示),關于插座的說法正確的是( 。
A.連接插座的導線用標準銅芯線,因其導電性能好
B.開關能控制插座上接入的所有用電器
C.插座上的LED指示燈是超導材料制成的
D.劣質(zhì)插座發(fā)出的刺鼻的氣味,是擴散現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.一艘潛水艇排水量為3090t,在海面下某一深度巡航時,它所受到的浮力大小為3.09×107N;當它在海面下繼續(xù)下潛的過程中,它所受到的浮力大小將不變(填“變大”、“變小”或“不變”).(ρ海水=1.03×103kg/m3

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11.清晨,逐漸變強的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明,他把鬧鈴關掉,這是在聲源處(填“人耳處”、“傳播過程中”或“聲源處”)控制噪聲的.這里所說的逐漸變強,指的是聲音特性中的響度改變了.

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18.把兩個標有“3.8V”字 樣的小燈泡串聯(lián)起來,接在如圖所示的電路中.閉合開關,兩個小燈泡都發(fā)光.若把一根導線接在小燈泡L2的兩端,你所看到小燈泡的變化情況是:
(1)L2熄滅(2)L1變亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.
(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平地拉動,且使它在固定的水平面上做勻速直線運動.根據(jù)二力平衡條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)將圖甲和圖乙的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關.
(3)將圖甲和圖丙的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關.
(4)本實驗采用的科學探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小紅對冰加熱,她根據(jù)冰熔化成水直到沸騰的過程的記錄數(shù)據(jù),繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象.由圖象可知當?shù)氐拇髿鈮簭娍赡苄∮冢ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓,圖象中的BC段是熔化(填物態(tài)變化名稱)過程,已知冰的比熱容是2.1×103 J/(kg•℃),在對100g冰加熱的前2min內(nèi)冰吸熱8.4×103J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列微觀世界的尺度排列正確的是( 。
A.原子-質(zhì)子-原子核-夸克B.原子-原子核-質(zhì)子-夸克
C.原子-原子核-夸克-質(zhì)子D.原子核-原子-質(zhì)子-夸克

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小瑞學習了電磁知識后,利用一塊安裝在有機玻璃板上的螺線管,菱形小磁針,鐵屑,電源,導線,滑動變阻器,開關等器材來探究通電螺旋管周圍的磁場.

(1)小瑞首先選用了一個小磁針如圖甲,當小磁針靜止時,由于地磁場的作用,小磁針A端大致指向北方,則A端為小磁針的N (N/S)極.
(2)然后小瑞將電源、開關、滑動變阻器、螺線管用導線依次連接起來.8個小磁針放到通電螺旋管周圍如圖乙所示,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器,直到放在通電螺線管周圍的小磁針發(fā)生明顯的偏轉(zhuǎn)如圖丙.則通電螺旋管上部A點磁場方向是向右(選填“向左”或“向右”).
(3)利用小磁針探究看不見、摸不著的磁場,這種方法在物理學中經(jīng)常用到,下列事例中應用相同方法的是B
A.用光線形象地描述光的傳播路徑與方向
B.在探究影響動能大小因素的實驗中,用滾動的小球推動木塊
C.探究電阻大小與哪些因素有關時,用電流表示數(shù)顯示電阻大小
D.探究平面鏡成像實驗,使用兩支一樣大小的蠟燭進行實驗
(4)小磁針由于體積較大的關系,放在通電螺線管周圍時數(shù)量有限,不方便探究通電螺旋管周圍的磁場分布情況,請寫出你的改進方法.
(5)觀察到有機玻璃板上的鐵屑分布后,小梅有了新的思考,為了研究通電螺旋管周圍的磁場空間分布,可以調(diào)整(改變)有機玻璃板面的方向和位置,多次實驗來進一步探究.

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