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3．如圖所示，ab為閉合電路的一部分導體，當ab在磁場中運動時，能產(chǎn)生感應電流的是C

A．垂直紙面向里運動        B．垂直紙面向外運動
C．沿紙面向右運動          D．沿紙面豎直向上運動
理由：只有C中導體ab才切割了磁感線．

分析 閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流．

解答 解：
由感應電流產(chǎn)生的條件可知：閉合電路的導體必須做切割磁感線運動，AB都沒有切割磁感線，因此不會產(chǎn)生感應電流；D中導體的運動方向與磁感線方向平行，故也沒有切割磁感線，故也沒有感應電流；而C導體運動方向能夠切割感線，故有感應電流產(chǎn)生．
故答案為：C；只有C中導體ab才切割了磁感線．

點評 本題主要考查學生對電磁感應現(xiàn)象，以及感應電流產(chǎn)生的條件的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．為了減少安全用電隱患，最好使用符合國際要求的插座（如圖所示），關于插座的說法正確的是（　�。�
A．連接插座的導線用標準銅芯線，因其導電性能好
B．開關能控制插座上接入的所有用電器
C．插座上的LED指示燈是超導材料制成的
D．劣質(zhì)插座發(fā)出的刺鼻的氣味，是擴散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一艘潛水艇排水量為3090t，在海面下某一深度巡航時，它所受到的浮力大小為3.09×107N；當它在海面下繼續(xù)下潛的過程中，它所受到的浮力大小將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．（ρ海水=1.03×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．清晨，逐漸變強的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關掉，這是在聲源處（填“人耳處”、“傳播過程中”或“聲源處”）控制噪聲的．這里所說的逐漸變強，指的是聲音特性中的響度改變了．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．把兩個標有“3.8V”字 樣的小燈泡串聯(lián)起來，接在如圖所示的電路中．閉合開關，兩個小燈泡都發(fā)光．若把一根導線接在小燈泡L2的兩端，你所看到小燈泡的變化情況是：
（1）L2熄滅（2）L1變亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗．
（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動，且使它在固定的水平面上做勻速直線運動．根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）將圖甲和圖乙的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關．
（3）將圖甲和圖丙的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．
（4）本實驗采用的科學探究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小紅對冰加熱，她根據(jù)冰熔化成水直到沸騰的過程的記錄數(shù)據(jù)，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象．由圖象可知當?shù)氐拇髿鈮簭娍赡苄∮冢ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓，圖象中的BC段是熔化（填物態(tài)變化名稱）過程，已知冰的比熱容是2.1×103 J/（kg•℃），在對100g冰加熱的前2min內(nèi)冰吸熱8.4×103J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列微觀世界的尺度排列正確的是（　�。�
A．原子-質(zhì)子-原子核-夸克B．原子-原子核-質(zhì)子-夸克
C．原子-原子核-夸克-質(zhì)子D．原子核-原子-質(zhì)子-夸克

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小瑞學習了電磁知識后，利用一塊安裝在有機玻璃板上的螺線管，菱形小磁針，鐵屑，電源，導線，滑動變阻器，開關等器材來探究通電螺旋管周圍的磁場．

（1）小瑞首先選用了一個小磁針如圖甲，當小磁針靜止時，由于地磁場的作用，小磁針A端大致指向北方，則A端為小磁針的N （N/S）極．
（2）然后小瑞將電源、開關、滑動變阻器、螺線管用導線依次連接起來．8個小磁針放到通電螺旋管周圍如圖乙所示，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，直到放在通電螺線管周圍的小磁針發(fā)生明顯的偏轉(zhuǎn)如圖丙．則通電螺旋管上部A點磁場方向是向右（選填“向左”或“向右”）．
（3）利用小磁針探究看不見、摸不著的磁場，這種方法在物理學中經(jīng)常用到，下列事例中應用相同方法的是B
A．用光線形象地描述光的傳播路徑與方向
B．在探究影響動能大小因素的實驗中，用滾動的小球推動木塊
C．探究電阻大小與哪些因素有關時，用電流表示數(shù)顯示電阻大小
D．探究平面鏡成像實驗，使用兩支一樣大小的蠟燭進行實驗
（4）小磁針由于體積較大的關系，放在通電螺線管周圍時數(shù)量有限，不方便探究通電螺旋管周圍的磁場分布情況，請寫出你的改進方法．
（5）觀察到有機玻璃板上的鐵屑分布后，小梅有了新的思考，為了研究通電螺旋管周圍的磁場空間分布，可以調(diào)整（改變）有機玻璃板面的方向和位置，多次實驗來進一步探究．

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