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13.美術(shù)課上同學們用橡皮泥捏動物模型時,發(fā)現(xiàn)橡皮泥沉入水中,小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大,她們決定去實驗室測一下.實驗室老師給她們提供了以下器材:天平(含砝碼)、250ml的量筒、燒杯,水,200g的橡皮泥,小刀等.小琴先用小刀切取下一塊實驗用橡皮泥,剩余的留在桌上,接著開始了實驗:
(1)小萍將天平放在水平桌面上后,應(yīng)先將游碼移至標尺左端“0”刻度線上,再調(diào)節(jié)天平橫梁平衡.天平橫梁調(diào)平衡后,小萍將橡皮泥放在天平左盤,在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖甲所示,這時她應(yīng)進行的操作是取下最小的砝碼,向右移動游碼,直至天平平衡.天平平衡時砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示,則橡皮泥的質(zhì)量為147.6g.
(2)向量筒中倒進適量的水,這里的“適量”是指物體浸沒后液面位置還不超過量筒的量程,測出這些水的體積,將橡皮泥浸沒在置筒內(nèi)的水中,測出橡皮泥和水的總體積如圖丙.測量完畢后,她們一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度1.476×103kg/m3

(3)在強度有保證的條件下,各種復(fù)合材料由于密度小,被人們廣泛應(yīng)用于汽車、飛機等制造業(yè).請你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機制造的優(yōu)點:減輕飛機和汽車的質(zhì)量,以提高速度、節(jié)約能源.

分析 (1)正確使用天平要注意:放,調(diào),稱,記,回的要求,特別注意正確使用天平的方法,尤其要注意天平在測量前調(diào)節(jié)平衡的是平衡螺母,平衡螺母的調(diào)節(jié)與指針偏離方向相反,而稱量物體時在增減砝碼都不能使橫梁平衡時,應(yīng)調(diào)節(jié)游碼;
橡皮泥的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值.
(2)量筒測固體體積的依據(jù)就是,當固體浸沒時,它排開的水的體積就等于自身的體積,所以,首先要能完全浸沒,其次還不能超出量程.
橡皮泥的體積V等于量筒兩次液面對應(yīng)的體積之差;
橡皮泥的密度用公式ρ=$\frac{m}{V}$計算.
(3)根據(jù)實際情況,說明該材料在生活中的應(yīng)用即可.

解答 解:(1)在調(diào)節(jié)天平平衡前,將天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處;
天平橫梁平衡后,在稱物體的質(zhì)量時,指針偏右,說明砝碼質(zhì)量偏大,因此應(yīng)取下最小的砝碼,向右移動游碼.
由圖乙知,標尺的分度值為0.2g,橡皮泥的質(zhì)量:m=100g+20g+20g+5g+2.6g=147.6g,
(2)固體浸沒入水中時,可以排開與自己同體積的水,使水面上升,所以水的多少要保證能淹沒待測物體,物體浸沒后液面位置還不超過量筒的量程.
橡皮泥的體積V=175ml-75ml=100ml=100cm3;
橡皮泥的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{147.6g}{100c{m}^{3}}$=1.476g/cm3=1.476×103kg/m3
則留在桌上剩余橡皮泥的密度為1.476×103kg/m3,
(3)由于復(fù)合材料的密度偏小,故在生活生產(chǎn)中,可以用該材料減輕飛機和汽車的質(zhì)量,以提高速度、節(jié)約能源等;
故答案為:(1)游碼移至標尺左端“0”刻度線上;取下最小的砝碼,向右移動游碼;147.6;
(2)物體浸沒后液面位置還不超過量筒的量程;1.476×103kg/m3;
(3)減輕飛機和汽車的質(zhì)量,以提高速度、節(jié)約能源.

點評 本題是測量金屬球的密度實驗,考查了天平和量筒的使用和讀數(shù),注意分度值,同時考查了密度的計算,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.樹上的蘋果會自由下落是因為受重力作用;行駛中的汽車緊急剎車時仍會向前滑行一段距離,是因為具有慣性.

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4.如圖所示,將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點處,釋放彈簧,木塊沿水平地面向右運動,離開彈簧后,木塊運動一段距離后停在B點,若圖中O點是彈簧保持原長時木塊所在的位置,則木塊從A點運動到O點過程中,速度的大小變化情況是先變大后減小,木塊最終停下來的原因是受到阻力.

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1.小明想用家中的電能表和電子手表測定一臺電風扇的功率,但發(fā)現(xiàn)家中的電能表雖然在工作時能正常轉(zhuǎn)動,表盤上所標轉(zhuǎn)盤每千瓦轉(zhuǎn)數(shù)的數(shù)據(jù)卻模糊不清.為了完成實驗,小明開始在家中尋找其他可用器材,當他看到臥室里裝有一盞燈,且知道此燈正常工作時功率為P0時,小明樂了.聰明的你一定知道小明是如何利用上述器材進行實驗,從而測定電風扇功率的,請你寫出:(1)主要實驗步驟及需要測量的數(shù)據(jù);(2)電風扇功率的表述式(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在探究“電流根電壓、電阻關(guān)系”實驗中:

(1)小明設(shè)計了圖甲所示的電路圖,請你用筆畫線代替導線幫助他將圖乙實物電路連接完整,要求滑片在最右端時滑動變阻器連入電路的阻值最大.
(2)小明進行了以下實驗操作:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,使R兩端的電壓成倍數(shù)變化,如3V、6V、9V,分別讀出并記錄對于應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),比較電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化.
步驟2:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
分析:
①小明設(shè)計“步驟1”的目的是為了探究在電阻一定時,通過導體中的電流與它兩端電壓的關(guān)系.
②小明做“步驟2”,選用“5Ω”電阻時,電流表的示數(shù)為0.2A,當換上“10Ω”的電阻,還未調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時(不考慮溫度對電阻的影響),會發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)大于0.1A(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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18.某小組同學做“測定小燈泡的電功率”的實驗,所用的電源電壓為6V,電壓表,電流表,標有“3V”0.3A的小燈.三個滑動變阻器分別表為“5Ω 3A”“10Ω 2A”“20Ω 1A”的字樣、電鍵,導線若干.
(1)為了完成實驗,他們所選用的滑動變阻器的規(guī)格是20Ω 1A;
(2)如圖是他們做實驗的實物電路圖,但連接不完整,請你幫助他們完成電路的連接,要求電壓表量程選取合理,滑動變阻器劃片向左移動燈變亮.
(3)正確連好電路后,閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片的位置調(diào)到B(選填“A”或“B”)端;
(4)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變,經(jīng)檢查電路連接無誤,且導線無接觸不良之處,產(chǎn)生這種故障的原因是燈泡斷路.
(5)排除故障后,閉合開關(guān),同學們測出的三次數(shù)據(jù)記錄在如表中:
試驗次數(shù)燈泡兩端電壓(伏)電流(安)
13.00.26
23.80.3
34.50.32
則小燈泡的額定功率為0.78W;
(6)小組中的小濤認為不用滑動變阻器也可以完成“測定小燈泡電功率”實驗,你認為小峰的建議不可行(選填“可行”、“不可行”),你的理由是:無法調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓到燈泡的額定電壓.

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5.在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,同學們做了如圖所示的一系列實驗.請你從中選出一些圖,并通過分析彈簧測力計的示數(shù),完成以下問題.

(1)分析圖一中實驗數(shù)據(jù),可以得出物體重4 N,第4次實驗時,物體受到的浮力1 N;物體的密度為4×103kg/m3
(2)分析圖中第1圖到第4圖,說明浮力大小與排開液體的體積有關(guān);
(3)分析圖中4,5,說明浮力大小與液體密度有關(guān);
(4)實驗中,另一小組同學做出了彈簧秤A的拉力F與物體下表面所處深度h的關(guān)系的圖象,如圖二所示.從圖象可知,當物體所處深度為8cm時,物體受到的浮力是1.5N.

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2.小燈泡標有“3.8V××”字樣,由于磨損,小燈泡的額定功率字樣已模糊.曉軍同學用如圖所示的電路來測定該燈泡的額定功率(已知電源電壓為6伏,燈絲電阻約歐):
(1)請用筆畫線代替導線將實物圖1連接完整(要合理選擇量程),并在圖3虛線框中畫出電路圖.
(2)若選干電池做電源,至少要用3節(jié)干電池串聯(lián)起來做電源.
(3)閉合開關(guān)前,應(yīng)使滑動變阻器的滑片P置于A端.若閉合開關(guān),燈不亮,電壓表的示數(shù)接近6伏,電流表示數(shù)幾乎為零,出現(xiàn)這種故障的原因可能是燈泡斷路.
(4)閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)為1.8V,應(yīng)將滑片P向B端移動,直至電壓表的示數(shù)為3.8V時,電流表示數(shù)如圖2所示,那么,小燈泡的額定功率是1.14W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.請你閱讀下文,并回答問題.
孔明燈
孔明燈又叫天燈,俗稱許愿燈.相傳,孔明燈是由三國時蜀漢丞相諸葛亮(字孔明)發(fā)明的,所以稱為孔明燈.當年,諸葛亮被圍困于平陽,無法派兵出城求救.孔明算準風向,制成會飄浮的紙燈籠,系上求救的訊息.訊息成功傳出后,被救脫險,于是后世就稱這種燈籠為孔明燈.現(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用,一般在元宵節(jié)、中秋節(jié)等重大節(jié)日施放.
孔明燈可大可小,一般為圓柱體或長方體形狀.一般的孔明燈是用竹片架成圓球形,形成主體支架.外面以薄白紙密密包圍而開口朝下,形成燈罩.底部的支架則以竹削成的篦組成,上面安置火源,可以是蠟燭或固體酒精.
選擇晴朗無風的夜晚,先將燈體撐開,將底部的火源點燃,直到雙手感到孔明燈有上升之勢,即慢慢放開雙手,孔明燈便徐徐飛起,上升高度可達1000m左右.
孔明燈上升的原理與熱氣球相同,將孔明燈內(nèi)空氣加熱,燈內(nèi)一部分空氣就會因空氣受熱膨脹而從燈罩向下的開口流出,使內(nèi)部空氣密度比外部空氣的密度小,因此充滿熱空氣的孔明燈就會上升.
注意事項:孔明燈必須要在無風的天氣和空曠的場地上放飛,否則不但不能飛上天,而且可能會引起火災(zāi).請不要在多草多樹木的地方、居民區(qū)、機場方圓5公里范圍內(nèi)、加油站、加氣站、高壓供電設(shè)施設(shè)備、通信設(shè)施設(shè)備等具有火災(zāi)、爆炸危險的場所附近燃放孔明燈.放飛時,需要2-3人的共同協(xié)力,需有成年人陪同.另外,可以在孔明燈底部拴上線,這樣既可以重復(fù)放飛,又能控制起飛高度和范圍,避免引起火災(zāi).
(1)放飛孔明燈要點燃火源,主要目的是C
A.點亮照明以增加節(jié)日氣氛
B.加熱周圍空氣
C.加熱燈內(nèi)空氣
D.增大燈罩的體積
(2)百度百科上有這樣一段話:孔明燈受到重力和浮力兩個力作用.燃料燃燒,燈內(nèi)空氣溫度升高,氣體密度減小,導致孔明燈浮力增加.當浮力大于重力時,孔明燈就會上升.
請你對這句話作出評價:原因解釋錯誤.在忽略孔明燈體積變化的情況下,孔明燈受到的浮力大小并不變化,加熱燈內(nèi)空氣,使燈內(nèi)空氣密度減小,從而使燈內(nèi)氣體重力減小,使得燈的總重力小于所受的浮力,于是孔明燈就會上升.

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