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10.在機(jī)場(chǎng)和海港,常用輸送帶運(yùn)送旅客以及行李.如圖,a為水平輸送帶,b為傾斜輸送帶.當(dāng)行李箱隨輸送帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),下列幾種判斷中正確的是(  )
A.a、b兩種情形中的行李箱都受到兩個(gè)力作用
B.a、b兩種情形中的行李箱都受到三個(gè)力作用
C.情形a中的行李箱受到兩個(gè)力作用,情形b中的行李箱受到三個(gè)力作用
D.情形a中的行李箱受到三個(gè)力作用,情形b中的行李箱受到四個(gè)力作用

分析 物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),所受合力為零,抓住合力為零,分析物體所受的力.

解答 解:在水平傳送帶上,a物體受重力、支持力,兩個(gè)力的合力為零,若再受到摩擦力,不可能平衡,所以只受兩個(gè)力作用.
在傾斜傳送帶上,b物體處于平衡狀態(tài),受重力、支持力、靜摩擦力平衡,受三個(gè)力作用.故C正確,ABD錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 該題屬于受力分析的基礎(chǔ)類型的題目,解決本題的關(guān)鍵抓住合力為零,運(yùn)用假設(shè)法進(jìn)行分析,正確判斷出是否有摩擦力的存在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示的電路中,燈L標(biāo)有“3V 0.9W”、滑動(dòng)變阻器R上標(biāo)有“30Ω1A”字樣,電壓表量程為0~3V,則燈L正常工作時(shí)的電流為0.3A,電阻為10Ω.若電源電壓為4.5V,為了保證電路中各元件安全工作,滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值范圍是5Ω~20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,電源電壓和燈L的電阻不變,燈L上標(biāo)有“6V 3W”字樣,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑片P移至a端時(shí),電流表的示數(shù)為1A,燈L正常發(fā)光,則電源電壓U和滑片ab兩端電阻為( 。
A.6V 6ΩB.6V 12ΩC.3V 12ΩD.3V 6Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,是小明用小瓶、水、天平和砝碼測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵步驟的記錄:
(1)用調(diào)好的天平測(cè)出空小瓶的質(zhì)量為m0;
(2)在小瓶中倒?jié)M水,用調(diào)好天平測(cè)出水和小瓶的總質(zhì)量為m1;
(3)將瓶中的水倒盡擦干,再往小瓶中倒?jié)M醬油,用調(diào)好天平測(cè)出醬油和小瓶的總質(zhì)量為m2;(已知水的密度為ρ
請(qǐng)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)測(cè)出的物理量和水的密度ρ,推算出醬油密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(寫出推算的具體過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.我們能看清試卷上白紙黑字的主要原因是( 。
A.白紙和黑字分別發(fā)出了不同顏色的光進(jìn)入眼睛
B.白光照到試卷上,白紙反射出白光進(jìn)入眼睛,而黑字不反光
C.白光照到試卷上,白紙和黑字分別反射出白光和黑光進(jìn)入眼睛
D.黑字比白紙反射光的本領(lǐng)強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.將12Ω的電阻絲,浸入質(zhì)量為100g的煤油中,通過電阻絲的電流為0.5A,如果電流產(chǎn)生的熱量全部被煤油吸收,那么5min后,燃油升高多少度?(煤油的比熱容2J/g•℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.李浩坐觀光電梯上升到萍百三樓購物,他看到對(duì)面的高樓在快速下降是以電梯為參照物,當(dāng)以電梯為參照物時(shí),李浩是靜止的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.(1)如圖1所示,該測(cè)量工具的分度值為1mm,所測(cè)物體A的長(zhǎng)度為1.30cm.
(2)圖2中溫度計(jì)的示數(shù)為-12℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,將一把鋼尺緊壓在桌面上,尺的一端伸出桌面,用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng),發(fā)出聲音.
(1)利用該裝置“探究影響聲音高低的因素”時(shí),每次實(shí)驗(yàn)應(yīng)保持鋼尺上下振動(dòng)得振幅要相同(選填“相同”或“不相同”).此研究方法叫控制變量法.通過觀察發(fā)現(xiàn),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)得越慢(選填“快”或“慢”),發(fā)出聲音的音調(diào)越低(選填“高”或“低”).
(2)如果保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,改變撥動(dòng)鋼尺的力度大小,可以驗(yàn)證響度和振幅之間的關(guān)系.

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同步練習(xí)冊(cè)答案