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用伏安法測量一只電阻，實驗桌上準備的器材有：蓄電池(6 V)，電流表、電壓表、待測電阻、開關各一只和7根導線．

(1)

為了使結果較精確，還需向老師要一只________，用于改變待測電阻兩端的________，讀取幾組電壓值和電流值．

(2)

請畫出實驗電路圖．

(3)

某同學實驗中記錄的部分數(shù)據(jù)見表．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：實驗中電壓表選用了________V的量程；待測電阻的阻值約為________Ω．

答案：1．滑動變阻器,電壓;2．電路圖：略;3．0～15,10;
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．
（1）如圖是實驗電路圖，圖上的圓圈表示電表，請在圓圈內填入相應的字母．
（2）某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見上表．若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖所示，請你填寫表格中的兩個空格．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
電阻/Ω 7.1 7.7
（3）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大．經(jīng)討論，同學們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋．因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應該相差
 
（選填“較大”或“較小”），并具有
 
的特點（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）．后來，同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與
 
有關，并通過查閱課本得到了證實．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組在“用伏安法測電阻”的實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導線將圖甲中的實物連接（導線不得交叉，兩表均使用小量程），并要求滑片向右移動時電流表讀數(shù)增大
（2）連接線路時開關應
斷開
斷開
，開關閉合前，滑動變阻器的滑片應移到
左
左
端（填左或右）
（3）連接完電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，電流表均無示數(shù)，電壓表的指針有明顯的偏轉，原因可能是：
待測電阻斷路
待測電阻斷路
．
（4）該實驗小組又用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見右表．若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖乙所示，請你填寫表格中的兩個空格．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
電阻/Ω 7.1 7.7
（5）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經(jīng)討論，同學們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應該相差
較小
較小
（選填“較大”或“較小”），并具有
時大時小
時大時小
的特點（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關，并通過查閱課本得到了證實．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用伏安法測定一只電阻的阻值，儀器如下：電壓表、電流表、兩節(jié)干電池、滑動變阻器和開關，未知阻值的電阻一只（阻值約為6歐姆）、導線若干，電路圖如甲所示．

（1）實驗原理是
歐姆定律
歐姆定律
．
（2）電壓表量程應選擇
0～3V
0～3V
（0～3V或0～15V），電流表的量程應選擇
0～0.6A
0～0.6A
（0～0.6A或0～3A）
（3）開關閉合前，滑動變阻器應該調到
最右端
最右端
（最左端或最右端），這樣做的目的是：
保護電路
保護電路
．
（4）連好電路后，發(fā)現(xiàn)無論怎么樣移動滑片，電壓表、電流表的示數(shù)不變，可能的原因是
滑動變阻器都接到上面兩個接線柱
滑動變阻器都接到上面兩個接線柱
（寫出一種即可）
（5）電路連接正確后，電流表、電壓表示數(shù)如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為
1
1
V，電流表的示數(shù)為
0.3
0.3
A，被測電阻的阻值為
3.33
3.33
Ω（保留兩位小數(shù)），某同學認為實驗還沒有結束，又移動滑動變阻器得到多組電壓值、電流值，他這樣做的目的是
多次測量求平均值，減小誤差
多次測量求平均值，減小誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．
（1）畫出電路圖
（2）某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見上表．若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖所示，請你填寫表格中的兩個空格．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 1.00 1.70 2.50
電流I/A 0.14 0.22
電阻R/Ω 7.1 7.7
（3）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相 差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經(jīng)討論，同學們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應該相差
較小
較小
（選填“較大”或“較小”），并具有
時大時小
時大時小
的特點（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關，并通過查閱課本得到了證實．

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