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同一直線上二力的合成

(1)同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之________，方向跟這兩個力的方向________，即F＝F1＋F2．

(2)同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之________，方向跟________方向相同，即F＝F1－F2(F1＞F2)．

答案：
解析：

　　(1)和　相同

　　(2)差　較大的那個力


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

5、給你兩個彈簧測力計和一條橡皮筋，請你設(shè)計一個探究“同一直線上二力的合成”的實驗．（簡述你的方案）

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科目：初中物理 來源： 題型：

36、探究同一直線上二力的合成的實驗裝置如圖所示，該實驗應(yīng)用了力能使物體
發(fā)生形變
的道理．圖中AE表示
橡皮筋
原來的長度，EE'表示
橡皮筋伸長
的長度，通過比較
a
和
c
（選填“a”、“b”、“c”）兩種情況，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等于這兩個力大小
之和
，方向跟這兩個力的方向相同；通過比較
b
和
c
兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等于這兩個力大小
之差
，方向跟較大的那個力的方向相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?閘北區(qū)二模）某同學(xué)學(xué)習了同一直線上二力的合成知識后，思考如果作用在物體上的二力不在同一直線上，互成一定角度時，合力的大小與二個分力、二個分力之間夾角的關(guān)系．于是，他利用橡皮筯、彈簧測力計進行了實驗研究．橡皮筯的原長為AB，在拉力F1的作用下橡皮筯從AB伸長到AC如圖（a）所示；換用二個彈簧測力計（保持二個彈簧測力計的示數(shù)相等均為F2，且F2＜F1）互成一定角度拉橡皮筯，也能使橡皮筯伸長同樣的長度（BD=BC）如圖（b）所示；如果保持二個彈簧測力計的示數(shù)不變，增大它們之間的夾角（α＜β），可以看到橡皮筯伸長量減�。˙E＜BD）如圖（c）所示．請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出實驗結(jié)論．

①分析比較圖（a）和（b）中彈簧測力計的示數(shù)變化及相關(guān)條件可得：
互成角度的二個力的作用可以用一個力的作用等效替代
互成角度的二個力的作用可以用一個力的作用等效替代
．
②分析比較圖（b）和（c）中彈簧測力計的示數(shù)與兩個測力計之間的夾角變化及相關(guān)條件可得：
互成角度的二個力的合力大小與二個分力的夾角大小有關(guān)，當分力大小不變時，夾角越大，合力越小
互成角度的二個力的合力大小與二個分力的夾角大小有關(guān)，當分力大小不變時，夾角越大，合力越小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?道外區(qū)一模）在探究“同一直線上二力的合成”的實驗中．
小明同學(xué)認為書中如圖探究“沿同一直線的兩個方向相同的力的合力”時應(yīng)先在橡皮筋上用兩根繩分別掛兩組鉤碼，記錄橡皮筋伸長的位置，再把這兩組鉤碼都掛在一根繩上，記錄橡皮筋伸長的位置．比較兩次的伸長量是否相同．
（1）你認為小明的實驗步驟正確嗎？如果不正確，請說明理由及做法．
（2）小涵同學(xué)仿照上圖，利用上面的器材探究“沿同一直線的兩個方向相反的力的合力”，請你采用畫簡圖的方法描述實驗的過程．（圖中要標出固定點的位置）
（3）請你幫助小涵同學(xué)設(shè)計她記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某小組同學(xué)在探究“同一直線上二力的合成”的實驗情景：（每個鉤碼重1N）
A．如圖 （a）所示，橡皮筋原長AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE’：
B．如圖 （b）所示，橡皮筋在兩個方向相反的力F1和F2的共同作用下伸長到AE’：
C．如圖（c）所示，撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE’．

經(jīng)過實驗，實驗結(jié)果記錄如下：
 F1/N  F2/N  F/N
F1與F2同向 大�。�2N 大�。�1N 大小：
方向：向右 方向：向右
F1與F2反向 大�。� 大�。�1N 方向：
方向：向右 方向：向左
（1）請將表格空白處補充完整．
（2）根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：
結(jié)論一：
同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等于二力之和，合力方向與二力方向相同；
同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等于二力之和，合力方向與二力方向相同；

結(jié)論二：
同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等于二力之差，合力方向與較大力的方向相同；
同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等于二力之差，合力方向與較大力的方向相同；

（3）在探究同一直線上兩個力的合力與兩個力的大小及方向關(guān)系的實驗中，用兩個力拉和單獨用一個力拉橡皮筋時，都要將橡皮筋的自由端拉到同一位置，這樣做的目的是為了使這個單獨的力與那兩個力的
作用效果相同
作用效果相同
．

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