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4．科學(xué)家研發(fā)出“激光橡皮”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)去除白紙上的黑色碳粉字跡．在激光照射下，紙上的碳粉直接轉(zhuǎn)化為碳蒸氣，字跡消失．關(guān)于碳粉轉(zhuǎn)化為碳蒸氣的物態(tài)變化，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．升華、吸熱B．汽化、吸熱C．熔化、放熱D．凝華、放熱

分析 在一定條件下，物質(zhì)的三種狀態(tài)間可以相互轉(zhuǎn)化，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，叫升華．

解答 解：
激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接變?yōu)楦邷靥颊魵�，即物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，也就是發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華吸熱．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 可對(duì)物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化前后的狀態(tài)進(jìn)行分析，從而得出是發(fā)生了哪種物態(tài)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物冬冬在進(jìn)行冰壺比賽（　�。�
A．冬冬推冰壺前進(jìn)時(shí)，冰壺速度越大時(shí)，慣性越大
B．冰壺對(duì)地面的壓力和冰壺的重力是一對(duì)平衡力
C．擲出的冰壺最終會(huì)停止下來(lái)，是因?yàn)楸鶋夭皇芡屏?/td>
D．擲出的冰壺在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．按照題目要求作圖：

（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖1中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2的電路中的O內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，使R1、R2并聯(lián)連接．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．王斌同學(xué)根據(jù)如圖所示的原理，只做了一臺(tái)小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，用以輔助照明，發(fā)電機(jī)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，下列措施不能夠增加燈泡亮度的是（　　）
A．提高線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)速度B．換用磁性較強(qiáng)的磁體
C．把銅線圈換成鐵線圈D．換用匝數(shù)較多的線圈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同），小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一個(gè)，
設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同．最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm木塊移動(dòng)的距離
1彈簧A5s1
2彈簧A8s2
3彈簧B5s3
4彈簧B8s4
（1）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離，
這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是②（填序號(hào)）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”
（2）請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為5cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離s1；
③壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為8cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離s2；
④比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)s1和s2，得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能．
（4）為了探究猜想二，可選用實(shí)驗(yàn)次數(shù)②和④的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若s2不等于s4，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．詩(shī)詩(shī)和二瑩兩同學(xué)分別做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)，除了小燈泡外，她們所使用的器材規(guī)格均相同，小燈的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”，小燈泡功率相差不大．
（1）圖甲是詩(shī)詩(shī)同學(xué)沒(méi)有連接完的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整（要求滑片向右滑時(shí)，燈泡變暗）．

（2）詩(shī)詩(shī)正確連接好電路，正確操作后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)記錄了第1組數(shù)據(jù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，小燈正常發(fā)光時(shí)記錄了第2組數(shù)據(jù)，再把滑片移到端點(diǎn)時(shí)小燈閃亮一下，后熄滅，并記錄了第3組數(shù)據(jù)，如表所示．則她們所用電源的電壓為4.5V，詩(shī)詩(shī)同學(xué)所用小燈的額定功率為0.65W．
電壓表示數(shù)電流表示數(shù)小燈亮暗程度
11.3V0.16A暗
22.5V0.26A正常發(fā)光
34.5V0A不發(fā)光
（3）同座位的二瑩同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)她連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的詩(shī)詩(shī)一驚，提醒二瑩實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題．請(qǐng)你幫助二瑩找出實(shí)驗(yàn)中的操作不當(dāng)之處連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)（寫(xiě)出一條即可）．
（4）二瑩同學(xué)改正了操作錯(cuò)誤重新連接好電路后，當(dāng)二瑩同學(xué)所選用的小燈正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，而滑片恰好在滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)上，此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值為10Ω，二瑩同學(xué)所選用小燈泡的額定功率為0.45W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．太陽(yáng)能屬于可（填“可”或“不可”）再生能源．紅外線屬于（填“屬于”或“不屬于”）電磁波，電磁波在真空中的傳播速度是3×105km/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示電路中，電源兩端電壓與燈絲電阻保持不變，燈泡L1、L2、L3的規(guī)格分別是“4V 4W”、“6V 3W”和“6V 4W”，只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，L1的電功率為P．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．只閉合開(kāi)關(guān)S3時(shí)，L2與L3電功率之比為3：4
B．只閉合開(kāi)關(guān)S3時(shí)，L2電功率為8P
C．只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，L1電功率為12P
D．開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，L1與L3電功率之比為9：4

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小轎車(chē)上大都裝有一個(gè)指示燈，用它來(lái)提醒司機(jī)車(chē)門(mén)是否關(guān)好，四個(gè)車(chē)門(mén)中只要有一個(gè)門(mén)沒(méi)關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)），該指示燈就會(huì)發(fā)光，如圖為四位同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬電路，你認(rèn)為最符合要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案