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14.小明所在的學(xué)校有30個(gè)班級,每個(gè)教室里有4只“220V 100W”的電風(fēng)扇.小明發(fā)現(xiàn)在課間操時(shí)(30分鐘),部分教室里的電風(fēng)扇仍然在工作,小明想通過計(jì)算知道,如果在課間操時(shí),每個(gè)教室里的電風(fēng)扇都關(guān)掉與都在工作相比較,一個(gè)月(按20天計(jì)算)整個(gè)學(xué)校能節(jié)約多少千瓦時(shí)的電能.

分析 先求出每個(gè)教室里的電風(fēng)扇都工作時(shí)的總功率,根據(jù)W=Pt求出一個(gè)月每天工作30min消耗的電能,即為可節(jié)約的電能.

解答 解:教室內(nèi)風(fēng)扇的總功率:
P=100W×4×30=12000W=12kW,
由P=$\frac{W}{t}$可得,一個(gè)月每天工作t=30min=0.5h消耗的電能:
W=Pt=12kW×0.5h×20=120kW•h.
答:一個(gè)月整個(gè)學(xué)校能節(jié)約120千瓦時(shí)的電能.

點(diǎn)評 本題考查了電功的計(jì)算,要注意單位的換算,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.聯(lián)歡晚會上,想裝一些彩燈增加氣氛,每只小彩燈工作電壓不能大于6V,但只能用照明插座供電,則至少需要37只彩燈串聯(lián)起來才能使用.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.請解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個(gè)特征?
(1)對不起,請您講話聲音高一點(diǎn)響度.
(2)李琳唱歌的聲音真好聽音色.
(3)電鋸發(fā)出的聲音很尖,很刺耳音調(diào).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示電路,電壓表V的示數(shù)為6V,電流表A1的示數(shù)為0.4A,電流表A2的示數(shù)為0.1A.問:
(1)通過燈L1的電流為多少?
(2)通過燈L2的電流為多少?
(3)燈L1兩端的電壓為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明為了探究物體運(yùn)動速度與運(yùn)動時(shí)間、路程之間的關(guān)系,在課外實(shí)踐活動時(shí),選用了兩輛不同規(guī)格的四輪驅(qū)動模型車A和B,在實(shí)驗(yàn)室做了探究實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如表所示.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中坐標(biāo)系內(nèi)分別畫出兩車的路程與時(shí)間關(guān)系圖象.
運(yùn)動路程 S/m汽車A0.10.20.30.4
汽車B0.20.40.81.2
運(yùn)動時(shí)間t/s汽車A1234
汽車B0.5123

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)圖中的折射光線作出相應(yīng)的入射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖中物體的長度為2.35cm;小明的步行速度是1.2m/s,其物理意義是小明每秒通過的路程是1.2米.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示的電路中,以下說法錯(cuò)誤的是(  )
A.若S1 S2和S3都閉合,則L1和L2并聯(lián)
B.若S1 S2和S3都閉合,則L1和L2串聯(lián)
C.若S1 斷開,S2和S3都閉合,則L1和L2串聯(lián)
D.若S2斷開,S1和S3都閉合,則L1和L2并聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明同學(xué)在探究“影響壓力的作用效果的因素”時(shí),利用小桌、砝碼、海綿、木板做了如下實(shí)驗(yàn).

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過海綿凹陷程度來顯示壓力的作用效果.
(2)比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯.
(3)比較甲、丁兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(4)根據(jù)你已經(jīng)學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析,若圖丙中小桌對木板的壓強(qiáng)是p,圖丁中小桌對海綿的壓強(qiáng)是p,則p=p(填“<”、“=”或“>”).
(5)比較圖丙和圖丁可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小,需要滿足的條件是:受力面的材料相同.

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同步練習(xí)冊答案