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一個(gè)凸透鏡的焦距是20cm，若將一物體放在此透鏡前30cm處，可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)（　 �。�

A．倒立縮小的實(shí)像B．倒立放大的實(shí)像
C．正立放大的實(shí)像D．倒立等大的實(shí)像

B

解析試題分析：凸透鏡成像的三種情況：u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，物像在凸透鏡的異側(cè)，2f＞v＞f．
2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，物像在凸透鏡的異側(cè)，v＞2f；u＜f，成正立、放大的虛像，物像在凸透鏡的同側(cè)。根據(jù)題意知，f=20cm，u=30cm，滿(mǎn)足2f＞u＞f，所以成像特點(diǎn)是倒立、放大的實(shí)像，選B。
考點(diǎn)：凸透鏡成像的特點(diǎn)
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟知凸透鏡成像的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?呼和浩特）某同學(xué)在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖象，如圖所示．

（1）該凸透鏡的焦距是
10
10
cm．
（2）把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過(guò)程中，像距逐漸變
大
大
（選填“大”或“小”）
（3）當(dāng)把物體放到距凸透鏡8cm處時(shí)，光屏上
不能
不能
得到一個(gè)清晰的像．（選填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?丹東一模）如圖所示，一束平行于凸透鏡的主光軸的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成一個(gè)最小、最亮的光斑．
（1）由圖可知，凸透鏡對(duì)光線(xiàn)具有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用，該凸透鏡的焦距是
11
11
cm．
（2）用此凸透鏡研究“凸透鏡成像規(guī)律”．實(shí)驗(yàn)中將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整
燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度
燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度
．
（3）調(diào)整后，把蠟燭放在距透鏡15cm處，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏?xí)诠馄辽系玫揭粋�(gè)倒立
放大
放大
的
實(shí)
實(shí)
像．
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
就是利用這一成像的規(guī)律工作的．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向
下
下
調(diào)．調(diào)好后，燭焰中心在凸透鏡
主光軸的下方
主光軸的下方
（選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏組裝在光具座上，調(diào)整凸透鏡和光屏所在的兩個(gè)平面都與光具座的軌道（視為水平直線(xiàn)）
垂直
垂直
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度，這樣做可使實(shí)驗(yàn)中的像都能成在
光屏中心
光屏中心
．（設(shè)實(shí)驗(yàn)中燭焰中心高度不變）
（3）小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．如圖所示，將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)
最小、最亮
最小、最亮
 的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距是
10
10
 cm．
（4）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像原因可能是
物距小于焦距，像是虛像
物距小于焦距，像是虛像
．
（5）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，做了三次實(shí)驗(yàn)．與一次和二次實(shí)驗(yàn)相比較，三次實(shí)驗(yàn)的好處是：
使結(jié)論具有普遍性
使結(jié)論具有普遍性
．
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向
下
下
調(diào)．調(diào)好后，燭焰中心在凸透鏡
主光軸的下方
主光軸的下方
（選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．
（1）小明將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏中心都只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是
蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)上
蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)上
．
（2）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，按如圖裝配儀器，此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)該將蠟燭往
上
上
調(diào)（選填“上”或“下”）．調(diào)整好后她將燭焰移到距凸透鏡25cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是
12.5cm
12.5cm
．

（3）接著小明和小紅他們都將燃燒的蠟燭放在離凸透鏡20cm處（如圖所示），但小明在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的像，小紅在光屏上得到的像卻是倒立放大的，分析原因是小明使用的透鏡的焦距
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）小紅使用的透鏡的焦距．生活中的照相機(jī)是
小明
小明
（選“小明”或“小紅”）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的應(yīng)用．若小明要在光屏上得到與小紅光屏上性質(zhì)一樣的像，他應(yīng)該把蠟燭向
右
右
（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律．

①由圖1可知，凸透鏡的焦距是
15
15
cm．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
同一高度
同一高度
．
②保持凸透鏡位置不變．改變蠟燭的位置，使其位于15cm刻度線(xiàn)處，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、
等大
等大
的實(shí)像（選填：“放大”、“等大”或“縮小”）
③保持凸透鏡位置不變．改變蠟燭位置，使其位于42cm刻度線(xiàn)處，小剛從透鏡的右側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)正立、
放大
放大
的燭焰的像．（選填：“放大”、“等大”或“縮小”）
④實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于圖2所示的位置時(shí)，光屏上C、D兩處會(huì)得到清晰
縮小
縮小
（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的燭焰的像，生活中的光學(xué)器件
照相機(jī)
照相機(jī)
就是利用這一成像規(guī)律工作的．用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上
C
C
（選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的像．
⑤小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，按①的要求調(diào)整好三者中心的位置，但無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終都沒(méi)能看到燭焰所成的像．原因可能是（寫(xiě)出一個(gè)原因即可）
蠟燭放在焦點(diǎn)上
蠟燭放在焦點(diǎn)上
．
⑥若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是
完整的像
完整的像
．（選填“完整的像”、“一半的像”或“無(wú)法成像”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案