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5.在探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè),要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這在科學(xué)探究中被稱作控制變量法.
(2)下圖是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn):

你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,回答下列問題:
①壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差 來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的.使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣 (選填“漏氣”或“不漏氣”).
②實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證:當(dāng)液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體的深度 的關(guān)系;
③實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證:當(dāng)液體深度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體的密度 的關(guān)系;
④由實(shí)驗(yàn)3可知同種液體在同一深度時(shí),液體內(nèi)部朝各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.(選填“相等”或“不相等”)

分析 (1)液體的壓強(qiáng)可能跟液體的深度、液體的密度、液體的方向、面積有關(guān),探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí),保持液體的密度、方向、面積相同;探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí),保持液體的深度、面積、方向相同;探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時(shí),保持液體的密度、深度、面積都相同.這種方法是控制變量法.
(2)液體的壓強(qiáng)可能跟液體的深度、液體的密度、液體的方向有關(guān),探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí),保持液體的密度、方向相同;探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí),保持液體的深度、方向相同;探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時(shí),保持液體的密度、深度都相同.這種方法是控制變量法.

解答 解:(1)影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè),要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法是控制變量法.
(2)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的.
使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣.
實(shí)驗(yàn)1:液體的密度相同,橡皮膜的方向相同,液體的深度不同,U型左右管的液面差不同,壓強(qiáng)不同,說明液體的壓強(qiáng)跟液體的深度有關(guān).
實(shí)驗(yàn)2:液體的深度相同,橡皮膜的方向相同,液體的密度不同,U型左右管的液面差不同,壓強(qiáng)不同,說明液體的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān).
實(shí)驗(yàn)3:液體的密度相同,液體的深度相同,橡皮膜的方向不同,U型左右管的液面差相同,壓強(qiáng)相同,說明液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
故答案為:(1)控制變量;(2)①高度差;不漏氣;②液體的深度;③液體的密度;④相等;

點(diǎn)評(píng) 本題考查控制變量法的使用,使用控制變量法來(lái)探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí),首先進(jìn)行猜測(cè),然后利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法來(lái)探究液體壓強(qiáng)跟液體的深度、密度、方向的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.某物理興趣小組,想探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān),大家經(jīng)過討論,提出以下猜想:

條件
手帕
1
號(hào)
2
號(hào)
3
號(hào)
4
號(hào)
5
號(hào)
6
號(hào)
是否向光
是否展開
是否通風(fēng)
猜想1:液體蒸發(fā)的快慢,可能與液體的溫度有關(guān);
猜想2:液體蒸發(fā)的快慢,可能與液體的表面積有關(guān);
猜想3:液體蒸發(fā)的快慢,可能與液體周圍空氣流動(dòng)的快慢有關(guān).
為了探究上述猜想是否正確,他們找來(lái)了6塊剛剛洗完的完全相同的手帕,放手帕的方法上表所示,通過分析回答下列問題:
(1)為驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用序號(hào)為1、3的實(shí)驗(yàn);
(2)為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用序號(hào)為1、6的實(shí)驗(yàn);
(3)為驗(yàn)證猜想3,應(yīng)選用序號(hào)為3、5的實(shí)驗(yàn).
(4)探究結(jié)論:蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動(dòng)的速度有關(guān).

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16.小明放學(xué)一回家就聞到從廚房飄出的飯菜香味,這是擴(kuò)散現(xiàn)象,它說明了分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

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13.某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)是通過泡沫塑料塊凹陷的程度 來(lái)顯示壓力的作用效果;
(2)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),壓力 越大,壓力作用效果越明顯;
(3)由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:壓力一定時(shí),受力面積越大,壓力作用效果越明顯.
(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)P等于P(填“大于”、“小于”或“等于”).

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20.中招體育考試之前,學(xué)生為了綜合了解自己的身體素質(zhì),某同學(xué)做了一些測(cè)量,其中記錄錯(cuò)誤的是( 。
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10.在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小明所在的實(shí)驗(yàn)小組用的電源電壓為6V,
小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.可供選用的滑動(dòng)變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω.他們所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.

(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是R2(選填“R1”或“R2”).
(2)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,按照電路圖將實(shí)物電路補(bǔ)充完整.(導(dǎo)線不能交叉)
(3)閉合開關(guān)前,圖1中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于左(選填“左”或“右”)端.
(4)小剛同學(xué)閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖2所示)為2V,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖1中滑片P向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小麗同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖3所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W.

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17.2017年初,揚(yáng)州經(jīng)歷了多次降溫,右圖是揚(yáng)州地區(qū)某天天氣預(yù)報(bào)的信息圖片,關(guān)于圖 片中信息的解釋正確的是(  )
A.預(yù)報(bào)的最低氣溫讀作“攝氏零下2度”
B.全天氣溫不會(huì)高于2℃
C.雪的形成過程中會(huì)放出熱量
D.雨的形成是汽化現(xiàn)象

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14.關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是( 。
A.太陽(yáng)能是不可再生能源
B.光電池和VCD光碟都應(yīng)用了磁性材料
C.光導(dǎo)纖維利用超聲波傳遞信息
D.電磁波頻率越高波長(zhǎng)越短

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15.補(bǔ)全如圖所示光路的入射光線.

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同步練習(xí)冊(cè)答案