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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
6．做物理實驗可以幫助我們學習物理，我們身邊的許多物品都可以是做物埋實驗的器材，現有一根吃飯用的筷子，請你用這根筷子作為實驗器材，設計一個聲學實驗，簡要說明實驗的做法和說明的物理知識．（根據實驗需要，可任選其它輔助器材）

分析 用筷子做聲學實驗并得出相應的規(guī)律或結論．

解答 答：用筷子輕敲一下桌面，發(fā)出的聲音小，再重敲一下桌面，發(fā)出的聲音大．說明振幅越大，聲音的響度越大．

點評 本題為答案開放型題目，利用身邊的器材做實驗、驗證所學結論，屬于新課標所提倡的，平時學習時多做、多思考，提高這方面的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2016-2017學年福建省仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

行駛的汽車突然剎車時，乘客的身體會前傾，請用所學的物理知識解釋。

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，給試管里的水加熱，水的內能增加（選填“不變”、“增加”或“減少”），水沸騰后，水蒸氣推動活塞迅速沖出管口，同時管口冒出“白氣”，是水蒸氣液化（選填物態(tài)變化名稱）形成的，此過程與內燃機工作過程的做功沖程相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．通過湖面看到柳樹的倒“影”和皮影戲的“影”，這兩個“影”從它們的成因來看原理是不同（填“相同”或“不同”）的，前者是由于光的反射形成的，后者是由于光直線傳播形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．車站內有一自動扶梯，當人站在扶梯上不動時，扶梯用60s的時間將人送至樓上，若人沿著開動的扶梯同時向上走，則需要45s到達樓上，如果人從靜止的扶梯下端走上樓，則需要多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿左端的平衡螺母向左（左/右）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達到水平平衡狀態(tài)．
（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便根據這次實驗得出了杠桿的平衡條件為F1l1=F2l2．他這樣得出的結論是否合理？不合理；理由是：只有一次實驗總結實驗結論，結論不具有普遍性．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：杠桿自重的影響．
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？對（對/錯），小紅仔細研究后發(fā)現自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由：杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，便于直接讀出力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小明按圖甲的電路進行實驗，電源電壓為4.5V，當閉合開關用電器正常工作時，電壓表V的示數如圖乙所示，則L1兩端的電壓為3.5V，L2兩端的電壓為1V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．長度的基本單位是（　�。�
A．千米B．米C．厘米D．納米

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖1是小濱同學探究“水的沸騰”的實驗：
（1）安裝實驗器材時，小濱應按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行，這樣做的目的是：便于用酒精燈外焰加熱．
（2）實驗時，除了圖示器材，還需的測量器材是秒表．
（3）a、b兩組同學在某實驗室里做“水的沸騰”實驗，選用的實驗裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖2所示，問a、b圖象不同的原因可能是水的多少不同、火焰大小不同．（試寫出兩點）．
（4）當水沸騰時，觀察發(fā)現，氣泡上升時體積變大，聽到的聲音的響度比沸騰前略微變�。ňx填“變大”或“變小”）．
（5）實驗表明水沸騰過程中需要繼續(xù)吸熱．但小宇提出疑問：曾看見端上桌子的砂鍋里的湯，沒有火加熱但仍沸騰，請你解釋原因：砂鍋底部溫度高于水的溫度，水仍可吸熱．

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