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（2012?丹東）2012年6月18日，我國“神州九號”和“天宮一號”首次載人交會對接成功．兩飛行器形成一個穩(wěn)定運(yùn)動的組合體后，“神九”相對于“天宮”來說是
靜止
靜止
的；航天員與地面指揮站互相交流是利用
電磁波
電磁波
傳遞信息的．
分析：（1）判斷一個物體的運(yùn)動和靜止，首先確定一個參照物，被研究的物體和參照物之間發(fā)生了位置的改變，被研究的物體是運(yùn)動的，否則是靜止的．
（2）電磁波可以傳遞信息，飛船在太空中是通過電磁波傳播信息的．
解答：解：
（1）天宮一號與神舟九號進(jìn)行對接，必須是相對靜止，才容易對接，所以兩者在空中飛行的速度大小和方向必須相同，兩者之間的相對位置不變，處于相對靜止?fàn)顟B(tài)；
（2）航天員與地面指揮站互相交流、神舟九號與天宮一號之間的地面引導(dǎo)、自動尋蹤都是通過電磁波傳播信息的．
故答案為：靜止；電磁波．
點(diǎn)評：在選定參照物時，被研究物體與參照物之間存在位移的變化，那么被研究物體就是運(yùn)動的，反之則靜止；要充分理解運(yùn)動和靜止的相對性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹東）某用戶電子式電能表的表盤上標(biāo)有“2000imp/（kw?h）的字樣．若3min電能表表盤上的指示燈閃爍了40次，則這段時間內(nèi)該用戶消耗的電能為
7.2×104
7.2×104
J，所使用用電器的總功率為
400
400
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹東模擬）小明的媽媽買了一個自動電熱水壺送給奶奶，其銘牌數(shù)據(jù)如下表．小明為了給奶奶說明電熱水壺的使用方法，他接水至800ml刻度，然后把壺放在加熱座上，撥開開關(guān)，5min后水燒開，水壺自動斷電，已知水的初溫為20℃，c水=4.2×103J/（kg?℃）．
自動電熱水壺
型號 ZDH100B
電源 220V　　50Hz
額定功率 1100W
容量 800ml
編號 H8017664
求：（1）電熱水壺的電阻是多少Ω？
（2）這壺水吸收的熱量為多少J？
（3）燒水時家中電壓為220V，把水燒開消耗了多少電能J？
（4）比較（2）、（3）的計算結(jié)果你能發(fā)現(xiàn)什么問題，并解釋原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹東模擬）小明在做如圖所示的“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時
（1）使在光具座上的蠟燭的燭焰、凸透鏡和光屏三者的   中心大致在
同一高度
同一高度
．
（2）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時，做了三次實(shí)驗(yàn)．與只做一次或二次實(shí)驗(yàn)相比較，做三次實(shí)驗(yàn)的好處是
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
．
（3）在光屏中央得到燭焰的像后，若將另一同學(xué)小鵬的眼鏡片放在凸透鏡前（如圖所示），光屏上的像變模糊了，只向右移動光屏，像又清晰了，由此可判定該鏡片是
凸
凸
透鏡，另一同學(xué)小鵬是
遠(yuǎn)視
遠(yuǎn)視
眼（填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向
下
下
調(diào)．
（5）將蠟燭放在凸透鏡二倍焦距以外的某點(diǎn)a時，移動光屏找到像，則光屏上的像是倒立、
縮小
縮小
的．將蠟燭從a點(diǎn)沿光具座移動一倍焦距與二倍焦距之間的某點(diǎn)b的過程中，所成的像是下面四個選項中的
C
C
（至少有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）．
A．先是縮小的后是放大的    B．始終是縮小的
C．逐漸變大        D．先逐漸變小后逐漸變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹東模擬）如圖所示，在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
溫度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 98 …
（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是圖13所示的兩套實(shí)驗(yàn)裝置中的
B
B
（填“A”或“B”）．
（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：
①
不斷吸熱
不斷吸熱
；②
溫度保持不變
溫度保持不變
．
（4）沸騰前水的溫度不斷升高，水表面的“白氣”逐慚增多，說明
溫度越高，水的蒸發(fā)速度越快
溫度越高，水的蒸發(fā)速度越快
．
（5）上面的表格是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)．分析表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，此時的大氣壓
小于
小于
（填“大于”、“小于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．因?yàn)橐后w的沸點(diǎn)與液體表面的
氣壓
氣壓
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?丹東模擬）如圖所示，小明同學(xué)在“測固體和液體的密度”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下操作：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼放到了標(biāo)尺的
0刻線
0刻線
處，發(fā)現(xiàn)指針指在了分度盤的右側(cè)，應(yīng)該將平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)．
（2）將天平調(diào)好后，正確測出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量84.4g，然后把鹽水倒入量筒中一部分，其余所測數(shù)據(jù)如甲、乙圖所示，請將下面數(shù)據(jù)表格中的空白處填寫完整．
燒杯和鹽水的
總質(zhì)量m總/g		 燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1/g 倒出鹽水的
質(zhì)量m2/g		 倒出鹽水的體積
V/cm3		 鹽水的密度
ρ/kg?m-3
84.4
36.4
36.4
 48
40
40
1.2×103
1.2×103
（3）在實(shí)驗(yàn)中：小明同學(xué)測量出一橡皮泥的質(zhì)量為m，查密度表知道了橡皮泥密度為ρ泥，王老師看了小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后，取出一裝有未知液體的燒杯，問小明：你能否在測量工具只有天平的情況下，利用已有橡皮泥的相關(guān)數(shù)據(jù)，粗略地測出這杯液體的密度ρ液？小明又選取了燒杯、細(xì)線、記號筆等身邊的物品很快測出了這杯液體的密度，下面是小明的實(shí)驗(yàn)過程，請你幫他補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)步驟：（所測物理量用適當(dāng)?shù)淖帜副硎荆?br />①燒杯中倒入適量的這種液體，
用天平稱出其總質(zhì)量m1
用天平稱出其總質(zhì)量m1
．
②用細(xì)線吊著橡皮泥緩慢浸沒該液體中，
在燒杯中記下標(biāo)記
在燒杯中記下標(biāo)記
．
③取出橡皮泥，向燒杯中加該液體至標(biāo)記處，
用天平稱出其總質(zhì)量m2
用天平稱出其總質(zhì)量m2
．
（4）小明按上述實(shí)驗(yàn)步驟得出被測液體的密度表達(dá)式是ρ液=
m2-m1
m
?ρ泥
m2-m1
m
?ρ泥
．

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同步練習(xí)冊答案