| A. | 甲、乙兩次實驗都應(yīng)用了控制變量法 | |
| B. | 乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系 | |
| C. | 甲通電一段時間后,左側(cè)容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量多 | |
| D. | 乙通電一段時間后,左側(cè)容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量少 |
分析 由焦耳定律Q=I2Rt可知,Q與I、R及t有關(guān),故應(yīng)采用控制變量法進行分析.
解答 解:
A、甲、乙兩次實驗中用到的研究物理問題的方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法,故A正確.
B、乙實驗,右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián),故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時間相同,但通過電阻的電流不同,所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,故B錯誤;
C、甲實驗兩電阻絲串聯(lián),則通過電阻絲的電流和通電時間相同,右側(cè)電阻阻值大,由焦耳定律Q=I2Rt可知,右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多;則右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多,故C錯誤;
D、乙實驗,右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián),故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時間相同,由焦耳定律Q=I2Rt可知,左側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多;故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查了學(xué)生對焦耳定律、串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌握,突出運用知識解決實際問題的能力,綜合性強.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
| 電飯鍋銘牌數(shù)據(jù) | ||
| 額定功率 | 加熱 | 1100W |
| 保溫 | 275W | |
| 電源 | 220V 50Hz | |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 重力勢能減小,動能不變,機械能減小,減少的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
| B. | 重力勢能減小,動能增加,機械能減小,減少的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
| C. | 重力勢能減小,動能增加,機械能增加,增加的機械能由內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來 | |
| D. | 重力勢能減小,動能增加,機械能不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 乙?guī)ж撾姡麕д?/td> | B. | 乙?guī)д,丙帶正?/td> | ||
| C. | 乙?guī)д,丙帶負?/td> | D. | 乙?guī)ж撾姡麕д?/td> |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 春天,雨籠山巒 | B. | 夏天,霧繞群峰 | C. | 秋天,霜打枝頭 | D. | 冬天,冰封谷底 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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