分析 (1)燃料的熱值大小不能直接測量,需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少,而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),因此為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小;為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系.
(2)實驗中通過加熱時間的長短來反映液體吸收熱量的多少.
解答 解:(1)為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗;
(2)為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗;
實驗中,甲與丙的加熱時間相同,目的是為了使水和煤油吸收相同的熱量;根據(jù)Q=cm△t,相同質(zhì)量的水和煤油吸收相同的熱量,煤油的溫度變化大,說明煤油的比熱容較。
故答案為:(1)甲、乙;液體a升高的溫度;(2)甲、丙;a、b兩種液體吸熱相同液體a.
點評 本題考查了學(xué)生對熱值概念、比熱容概念的了解與掌握,分析時用好控制變量法是本題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
| 車次 | A站開 | B地到 | 運行距離 |
| GXX1 | 08:38 | 09:40 | 240km |
| GXX2 | 08:49 | 10:05 | 240km |
| GXX3 | 09:11 | 10:31 | 240km |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 29.7cm | B. | 29.70cm | C. | 29.71cm | D. | 29.705cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 將物體甲放入水中,一定漂浮在水面 | |
| B. | 將質(zhì)量相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中,一定漂浮在水面 | |
| C. | 將物體乙放入水中,一定沉入水底 | |
| D. | 將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中,一定漂浮在水面 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 太陽能和核能都是可再生能源 | |
| B. | 電磁波的頻率越高,在空氣中傳播的速度就越大 | |
| C. | 原子彈對裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制,核電站控制裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速率 | |
| D. | 內(nèi)燃機(jī)的做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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