Question

5．回顧聲現(xiàn)象的實驗和探究過程，回答下列問題．

（1）在探究“音調高低”的實驗中，如圖甲所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越慢，發(fā)出聲音的音調越低；由此可得出結論：音調的高低與振動的頻率有關．
（2）在觀察“聲的傳播需要介質”實驗中，如圖乙所示，把一個電鈴放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內，通電以后可以聽到電鈴發(fā)出的聲音．用抽氣機從鐘罩內往外抽氣的過程中，現(xiàn)象是聽到的聲音越來越小，由此我們可以得出：空氣越稀薄，傳播聲音的效果越差，在此基礎上，運用科學推理的方法可得出的實驗結論是真空不能傳聲．
（3）在觀察“會跳舞的燭焰”實驗中，如圖丙所示，打開音響，播放樂曲，將一只點燃的蠟燭放在音響前，會發(fā)現(xiàn)燭焰在隨著音樂“跳舞”，且音量越大，燭焰跳的越歡，此現(xiàn)象說明聲音具有能量，響度越大，具有（傳遞）的能量越多．

Answer 1

分析 （1）音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高，物體振動越慢，音調就越低．
（2）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲．物理學中，有些實驗由于客觀原因無法完全達到實驗的條件，因此實驗結論往往是一種理想狀態(tài)下的結論，需要在實驗事實的基礎上通過科學推理得出．
（3）聲音是由物體的振動產生的，聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大．

解答 解：（1）尺子發(fā)出聲音的音調與尺子振動快慢有關，當尺子伸出桌面的長度越長時，振動越慢，頻率越低，發(fā)出聲音的音調越低．
（2）隨著抽氣盤抽出罩內的空氣，鈴聲越來越小，說明聲音的傳播需要介質，進一步推理可知，當空氣全部被抽出時，我們就不能再聽到聲音，說明真空不能傳聲，這種實驗研究的方法稱為理想實驗法或實驗推理法；
（3）因為聲音是由物體的振動產生的，因此當喇叭播放音樂時，引起燭焰的振動，當把音響的音量增大時，相當于調大了響度，振幅隨之增大，同時燭焰跳得越歡，說明了聲音具有能量，響度越大，具有的能量越多．
故答案為：（1）慢； 低；  振動的頻率；（2）聽到的聲音越來越小； 真空不能傳聲；（3）聲音具有能量，響度越大，具有（傳遞）的能量越多．

點評 解決此類問題要結合聲音的音調與頻率關系、聲音的傳播條件等知識點，需要學生根據(jù)實驗操作和實驗現(xiàn)象得出實驗結論，也是對學生實驗能力的考查．