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小軍朗讀課文時(shí)聲音太小.離他較遠(yuǎn)的同學(xué)聽(tīng)不清楚.老師請(qǐng)他聲音再大一點(diǎn)。這里的“聲音大一點(diǎn)”指的是聲音的( 。

A.音調(diào)

B.響度

C.音色

D.頻率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


聯(lián)合國(guó)決定3月22日為國(guó)際水資源日。某課外興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校的供水系統(tǒng)和水質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(一)測(cè)自來(lái)水的密度

(1)某同學(xué)將天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺左側(cè)的零刻度線(xiàn),然后調(diào)節(jié)_________使指針指在分度盤(pán)中央。

(2)實(shí)驗(yàn)正確操作,測(cè)出自來(lái)水和杯子總質(zhì)量為118.8g,將部分水倒入量筒,如圖12甲所示,測(cè)出量筒中水的體積為_(kāi)_______cm3。測(cè)出剩余自來(lái)水和杯子的質(zhì)量,如圖12乙所示,為_(kāi)________g。 圖12

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算出自來(lái)水的密度為 ____________kg/m3。

(4)在向量筒倒入自來(lái)水時(shí),如果不慎有水濺出,則測(cè)出的自來(lái)水密度會(huì)__________(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(二)測(cè)量水龍頭打開(kāi)后的流量流量(Q)是單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)某橫截面的體積。如圖12丙,水從B端流到A端所用時(shí)間為t,水流速度為v,管內(nèi)橫截面積為S。根據(jù)流量的定義,Q =_________。(要求在“S、v、t”中選擇所需字母組成表達(dá)式)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


測(cè)量溫度的工具是溫度計(jì),常用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的。小楊同學(xué)在測(cè)量室外溫度時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度在不斷升高,在這個(gè)過(guò)程中,溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱慢慢升高,對(duì)于溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱而言,它的 在增大(選填“密度”或“質(zhì)量”或“內(nèi)能”)。某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖,則此時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)為 ℃。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


關(guān)于核反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是

A.只有裂變才能釋放出核能

B. 氫彈爆炸是利用裂變釋放出的核能

C.核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不可以控制的

D.原子彈爆炸時(shí)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不加控制的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


(1)早晨,太陽(yáng)還在地平線(xiàn)以下時(shí),人們就可以看到它,這是光的 現(xiàn)象;午后,在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云,這是光的 現(xiàn)象。

(2)小瑞想在家里安裝一盞照明燈,他設(shè)計(jì)的電路如圖所示。圖中虛線(xiàn)框 A和 B應(yīng)接入開(kāi)關(guān)或電燈,則開(kāi)關(guān)應(yīng)裝在虛線(xiàn)框 中。 圖中三孔插座的插孔 (選填“a”、“b”或“c”)應(yīng)與地線(xiàn)相連。

(3) “綠色環(huán)保,低碳出行!2015年1月18日,綿陽(yáng)市首批30輛純電動(dòng)公交車(chē)投入試運(yùn)行。 假定一輛純電動(dòng)公交車(chē)在水平路面上勻速行駛,其電動(dòng)機(jī)的輸出功率為120 kW,速度為36km/h,共行駛2 h,其電動(dòng)機(jī)做功為 J,公交車(chē)的牽引力為 N。

(4)蓮蓮用電熱水壺?zé)?她突發(fā)奇想,想測(cè)量該電熱水壺的燒水效率。她査看了該電熱水壺的銘牌如圖所示,然后裝了1 L水,測(cè)出水的初始溫度為25 ℃,接通電源,讓它以額定功率工作,測(cè)量出水燒開(kāi)用時(shí)5 min50 s,則在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下, 把電熱水壺中的水燒開(kāi),水需要吸收 J的熱量,該電熱水壺的燒水效率為 , [ρ=1.0×103kg/m3, C=4.2×103 J/(kg?℃)]

(5)兩只小燈泡的規(guī)格分別為L(zhǎng)A(6V 3W)、 LB(6V 6W),不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,則它們的電阻之比 RA:RB= ;若將它們串聯(lián)后接到某電源兩端,為使它們的電功率都不超過(guò)它們的額定功率,則該電源電壓的最大值為 V。

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右圖所示是一種環(huán)保型手電筒.使用它時(shí)只要將它來(lái)回?fù)u晃.就能使燈泡發(fā)光。下列四幅圖中能反映這種手電筒的工作原理的是(         )

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關(guān)于右圖所示的實(shí)驗(yàn).下列說(shuō)法正確的是( )

A.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體內(nèi)能可用來(lái)對(duì)外做功

B.對(duì)木塞做功的過(guò)程中水蒸汽的內(nèi)能增加

C.此過(guò)程中蒸汽內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機(jī)械能

D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)基本反映出了熱機(jī)的工作原理

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


 下列現(xiàn)象中,能說(shuō)明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是 

A、 校園里花香四溢; B、湖面上柳絮飄揚(yáng);C、公路上大霧彌漫; D、工地上塵土飛揚(yáng)。 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


圖示為某市空氣中PM2.5的來(lái)源分布圖。PM2.5是指直徑小于等于 2.5 μm的顆粒物,其在空氣中濃度越高,就代表空氣污染越嚴(yán)重。為減少PM2.5排放量,改善空氣質(zhì)量,下列措施不可取的是

A.植樹(shù)造林,增大城市綠地面積

B.開(kāi)發(fā)使用太陽(yáng)能、核能等新能源

C.加大火力發(fā)電投入,擴(kuò)大火力發(fā)電規(guī)模

D.推行城市公共自行車(chē)系統(tǒng),打造綠色交通

 


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