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15．測量就是將待測量與標準量的比較，對生活中常見物體尺度的感悟是提高估測能力的基礎．下列估測數(shù)據(jù)最符合實際的是（　�。�
A．一元硬幣的質(zhì)量約12g
B．市區(qū)人行橫道汽車限速為60km/h
C．物理課本的長度為18dm
D．人體感覺最舒適的環(huán)境溫度約為25℃

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

解答 解：
A、一枚一元硬幣的質(zhì)量約5g左右．故A不符合實際；
B、市區(qū)內(nèi)人員車輛密集，公交車行駛速度較慢，一般在36km/h=36×$\frac{1}{3.6}$m/s=10m/s左右，故B不符合實際；
C、物理課本的長度約26cm．故C不符合實際；
D、人體感覺最舒適的環(huán)境溫度約為25℃．故D符合實際．
故選D．

點評 物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．機械使工作變得輕松的途徑之一是（　�。�
A．省力B．減小摩擦力C．減少做功D．增加做功

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．請在圖中畫出光線經(jīng)平面鏡反射的光路，并標出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．同學們學完彈力后，知道彈力的大小跟形變的大小有關，于是想：彈力與形變的定量關系是怎樣的呢？
（1）一個小組的同學選擇了完全相同的三根彈簧進行了如圖所示的探究實驗．實驗表明：彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力的大小F跟彈簧伸長（或縮短）的長度x成正比．
（2）另一個小組在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，做實驗研究彈力與彈簧伸長量的關系．如表是他們的實驗數(shù)據(jù)．實驗時彈力沒有超過彈性限度，彈簧很輕，自身質(zhì)量可不計．
鉤碼的質(zhì)量m/g0306090120150
彈簧總長度/cm6.07.28.49.610.812.0
由表格可知，彈簧的原長是6.0cm．試計算彈簧的勁度系數(shù)（指彈力的大小跟彈簧伸長的長度的比值）25N/m．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在測定小燈泡額定功率的實驗中 （所用燈泡的額定電壓U0=3.8V）．

（1）小明實驗小組采用圖甲的方案，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是小燈泡斷路；排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，直到電壓表的示數(shù)為3.8V，觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為1.14W．
（2）小紅實驗小組設計了另一種實驗方案（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）．①電路如圖丙所示，小紅按電路圖連接好電路；②開關S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；③開關S拔到位置2，滑片位置不動（選填“向右移”、“向左移”或“不動”），讀出電流表示數(shù)I2．先算出燈泡的電阻：RL=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}-{I}_{1}}$（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，原因是燈泡電阻隨溫度的變化而變化，題中所求電阻值RL與燈泡正常發(fā)光時的阻值不相等，所以根據(jù)P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$求出的功率與額定功率的真實值相差較大．仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為：開關S拔到位置1，移動滑片P直到電流表示數(shù)為I1=$\frac{{U}_{0}}{R}$=$\frac{3.8V}{R}$為止，讀出電流表示數(shù)I1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　　）
A．
沙灘上鴿子的影子		B．
汽車觀后鏡中的景物
C．
水面上“折斷”的筷子		D．
鏡子中的燈籠和燈

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小明在探究某個物體運動路程與時間關系時，通過測量得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出路程s與時間t的關系：s=1.5m/s×t．
t/s24681012
s/m369121518

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小方和小張設計實驗“測量食用油的密度”，請你回答后面的問題：

（1）小方的方案：用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測得食用油密度的表達式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}{-m}_{1}}{{V}_{1}}$．
（2）小張的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的食用油取適量倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2，即可測得食用油的密度．
（3）按小張的實驗方案進行測量，實驗誤差可以減小一些；如果選擇另一種方案，測得油的密度值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（4）按小張的實驗方案進行實驗，已測得燒杯和食用油總質(zhì)量為36.4g．他將燒杯內(nèi)的食用油取適量倒入量筒后，倒出油的體積如圖（甲）所示，燒杯和剩余油的總質(zhì)量如圖（乙）所示，則小張測得食用油的密度為0.9×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關系．

【實驗器材】選用的器材有：阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一根，兩節(jié)干電池組成的電池組，0-0.6A的電流表，0-3V的電壓表，滑動變阻器（10Ω 2A），開關，導線等．
【制定計劃與設計實驗】設計了如圖甲所示的電路
【進行實驗與收集證據(jù)】
（1）該同學根據(jù)電路圖連接電路，連接電路時開關應斷開（選填“斷開”或“閉合”），閉合開關前應將滑動變阻器的滑片P移到b 端（選填“a”或“b“）．
（2）閉合開關后，兩電表的指針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，但無論怎樣移動滑片，兩電表的示數(shù)均保持不變且都在量程范圍內(nèi)，則產(chǎn)生故障的原因是錯將滑動變阻器下方的兩個接線柱接入電路；
（3）排除故障后，該同學移動滑動變阻器的滑片，將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在表中．當采集第三組數(shù)據(jù)時，電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，此時電流表的示數(shù)為0.30A．
（4）該同學采集多組實驗數(shù)據(jù)的目的是避免偶然性，便于找出規(guī)律．
實驗序號U/VI/A
①0.40.1
②0.80.2
③1.2
④1.60.4
⑤2.00.5
（5）請根據(jù)表格中的五組數(shù)據(jù)在圖丙給定的坐標紙上畫出鉛筆芯的I-U圖線．
（6）由畫出的圖線可知，通過鉛筆芯的電流與其兩端的電壓關系為通過鉛筆芯的電流與其兩端的電壓成正比．

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