| 燈L1和L2串聯(lián) | 發(fā)光情況 | 電壓/V |
| 燈L1 | 暗 | 2.4 |
| 燈L2 | 亮 | 3.6 |
分析 (1)常見電路故障有短路與斷路兩種,根據(jù)電路現(xiàn)象分析電路故障原因;根據(jù)串聯(lián)電路特點分析答題,串聯(lián)電路電流處處相等,串聯(lián)的各電路元件相互影響,不能獨立工作;分析表中實驗數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.
根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可求得電源電壓,已知燈L1和L2串聯(lián),可知通過兩燈的電流相同;燈L2比L1亮,可知燈L2的電功率比L1大;U1=2.4V,U2=3.6V,可知燈L2兩端電壓比L1大.由此可得:通過小燈泡的電流相同時,燈泡兩端電壓越大,電功率越大.
(2)加在用電器兩端的電壓不能超過用電器的額定電壓,否則可能會損壞用電器.
解答 解:(1)①開關(guān)閉合時,有一只燈泡發(fā)光,說明電路不存在斷路,只有一只燈泡發(fā)光,另一只燈泡不發(fā)光,另一只燈泡可能發(fā)生短路,電壓表示數(shù)為零,說明電壓表被短路,與電壓表并聯(lián)的燈泡發(fā)生短路,即:燈L1短路.
②將兩燈連接成串聯(lián)電路的目的是:控制電流相等(使通過兩燈的電流相等).
③燈L1和L2串聯(lián),根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知電源電壓U=U1+U2=2.4V+3.6V=6V,
燈L1和L2串聯(lián),可知通過兩燈的電流相同;燈L2比L1亮,可知燈L2的電功率比L1大;U1=2.4V,U2=3.6V,可知燈L2兩端電壓比L1大.由此可得:通過小燈泡的電流相同時,燈泡兩端電壓越大,電功率越大.
(2)因為兩燈并聯(lián)連接,燈兩端電壓相等,且等于電源電壓6V,高于兩燈各自的額定電壓,易燒壞燈泡.
可以采取的措施是在干路上串聯(lián)一個滑動變阻器(或串聯(lián)電阻);或減小電源電壓即可;
故答案為:(1)①燈L1短路;②控制電流相等(使通過兩燈的電流相等); ③6;電流一定時,電壓越大,燈泡越亮,電功率越大;
(2)電源電壓大于兩燈各自的額定電壓,易燒壞小燈泡;干路上串聯(lián)一個滑動變阻器(或串聯(lián)電阻);減小電源電壓.
點評 本題考查了電路故障分析、實驗數(shù)據(jù)分析等問題,知道串聯(lián)電路特點、分析實驗現(xiàn)象與實驗數(shù)據(jù)即可正確解題;要注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)分析能力.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
| 實驗序號 | 1 | 2 | 3 |
| 電阻R/Ω | R | ||
| 電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 電流I/A | 0.15 | 0.20 | |
| 實驗序號 | 3 | 4 | 5 |
| 電阻R/Ω | 5 | R | 15 |
| 電壓U/V | 1.5 | 2.0 | 2.3 |
| 電流I/A | 0.30 | 0.20 | 0.15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 力量計由電流表改裝而成 | |
| B. | 握力越大,電路總電流越大 | |
| C. | 力量計的零刻度線就是原電表的零刻度線 | |
| D. | 握力越大燈泡越亮,力量計的示數(shù)越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
| 空燒杯的質(zhì)量m1/g | 量筒中鹽水的體積 V/cm3 | 燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2/g | 鹽水的密度 ρ(g/cm3) |
| 30 | 40 | 76 | 1.15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 我國家庭電路的電壓值為380V | |
| B. | 在未斷開電源開關(guān)的情況下更換燈泡 | |
| C. | 家庭電路中必須安裝保險絲或空氣開關(guān) | |
| D. | 用濕布擦拭正在工作的臺燈 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
| A. | F甲做的功大于F乙做的功 | |
| B. | 甲滑輪組的效率等于乙滑輪組的效率 | |
| C. | F甲<F乙 | |
| D. | F甲做功的功率等于F乙做功的功率 |
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