小紅在廚房幫媽媽做飯時(shí),觀(guān)察到的一些現(xiàn)象并用物理知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是:
A.將刀磨快后切菜更容易——壓力一定時(shí),減小受力面積,增大壓強(qiáng)
B.用筷子夾菜——費(fèi)力杠桿
C.刀柄上刻有花紋——增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦
D.塑料掛鉤吸盤(pán)貼在光滑的墻上——吸盤(pán)具有吸力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,O為乒乓球的重心,請(qǐng)?jiān)趫D中分別作出乒乓球豎直上升、下落過(guò)程中的受力示意圖(乒乓球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中均受空氣阻力∫的作用,不計(jì)空氣的浮力).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在車(chē)廂中的a是用繩拴在底部上的氫氣球,b是用繩掛在車(chē)廂頂?shù)慕饘偾颍_(kāi)始時(shí)它們和車(chē)一起向右作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),若忽然剎車(chē)使車(chē)廂作勻減速運(yùn)動(dòng),則下列幾個(gè)圖能正確表示剎車(chē)期間車(chē)內(nèi)的情況是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
風(fēng)能將成為21世紀(jì)大規(guī)模開(kāi)發(fā)的一種可再生清潔能源。風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將風(fēng)能(氣流的動(dòng)能,動(dòng)能表達(dá)式
)轉(zhuǎn)化為電能的裝置,其主要部件包括風(fēng)輪機(jī)、齒輪箱,發(fā)電機(jī)等。如圖所示。
(1)風(fēng)輪機(jī)葉片旋轉(zhuǎn)所掃過(guò)的面積為風(fēng)力發(fā)電機(jī)可接受風(fēng)能的面積。設(shè)空氣密度為ρ,氣流速度為v,風(fēng)輪機(jī)葉片長(zhǎng)度為r。求單位時(shí)間內(nèi)流向風(fēng)輪機(jī)的最大風(fēng)能Pm;在風(fēng)速和葉片數(shù)確定的情況下,要提高風(fēng)輪機(jī)單位時(shí)間接受的風(fēng)能,簡(jiǎn)述可采取的措施。
(2)已知風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出電功率P與Pm成正比。某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的風(fēng)速v1=9m/s時(shí)能夠輸出電功率P1=540kW。我國(guó)某地區(qū)風(fēng)速不低于v2=6m/s的時(shí)間每年約為5000小時(shí),試估算這臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)在該地區(qū)的最小年發(fā)電量是多少千瓦時(shí)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量不計(jì)底面積相同的甲、乙兩容器,裝有高度、質(zhì)量均相同的不同液體。液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)P甲______P乙,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)P甲'_____ P乙'。(均填“大于” 、“等于” 或 “小于”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的滑輪組中,不計(jì)滑輪重,掛上A、B兩物體后恰能靜止,則兩物重關(guān)系為:
A.GA∶GB=1∶1 B.GA∶GB=1∶2
C.GA∶GB=2∶1 D.GA∶GB=3∶1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
彈簧測(cè)力計(jì)下端懸掛著一個(gè)體積為1×10-3m3的合金球,當(dāng)該球有4/5的體積浸入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為10N。已知合金的密度為6×103kg/m3,水的密度為1.0×103kg/m3。
問(wèn):(1)此時(shí)物體所受的浮力為多少?
(2)物體的質(zhì)量為多少?該球是實(shí)心的還是空心的?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像
。這種物質(zhì)是__________(選填“晶體”或“非晶體”),該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_________℃,熔化過(guò)程持續(xù)的時(shí)間是_________min。熔化
過(guò)程中,該物質(zhì)的內(nèi)能__________(選填“不變”、“增加”或“減少”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),如果將物體A和B同時(shí)向靠近支點(diǎn)的方向移動(dòng)相同的距離,下列判斷正確的是( )
A. 杠桿仍能平衡 B. 杠桿不能平衡,左端下沉
C. 杠桿不能平衡,右端下沉 D. 無(wú)法判斷
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