分析 (1)液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;
(2)探究水沸騰實驗需要記錄不同時間內(nèi)水的溫度變化情況,從器材上看還少記錄時間的工具秒表;
(3)因為在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱,所以應從下向上固定實驗器材的位置;
(4)根據(jù)“觀察水的沸騰”實驗目的分析;
(5)要掌握沸點的概念,知道液體沸騰時溫度叫做沸點.同時要掌握沸點與氣壓之間的關系,知道氣壓越高,沸點越高,氣壓越低,沸點越低;掌握液體沸騰時的特點:吸熱,但溫度保持不變;
(6)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化,液化放熱;
(7)同樣的裝置,得出不同的圖象,可以考慮水的多少是不同的;
(8)沸騰時和沸騰前的現(xiàn)象:沸騰時氣泡上升過程中體積不斷增大,沸騰前氣泡在上升過程中體積減;
(9)實驗中需要多次實驗,但是不同性質(zhì)的實驗多次的含義不同;
(10)掌握減小加熱時間的方法:適當減少水量;適當提高水的初溫;給燒杯加蓋.
解答 解:(1)液體溫度計是利用溫度計內(nèi)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的;
(2)由于實驗中,需要記錄不同時間的水溫,繪制溫度-時間圖象,所以還應添加秒表;
(3)在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱,所以應先確定鐵圈N的高度;
(4)“觀察水的沸騰”實驗目的有兩個;①研究水沸騰時溫度變化;②觀察水沸騰前后的現(xiàn)象;開始時,水還沒有沸騰,上部的溫度低,氣泡遇冷收縮;當水沸騰后,全部的水都升至100℃,蒸氣泡上升過程中,所受外部壓強減小,所以逐漸變大,所以要觀察溫度和氣泡的變化情況;
(5)由圖知,當水的溫度達到97℃時,溫度不再變化,說明此時是水的沸騰過程,沸點是97℃;
沸點低于標準大氣壓下的沸點,所以實驗室中的大氣壓小于1標準大氣壓;水在沸騰過程中,要不斷吸熱,但溫度保持不變;
(6)“白氣”是液態(tài)小水滴,是高溫水蒸氣遇冷液化形成的,物質(zhì)液化過程中放出熱量;
(7)觀察圖丙中的圖象可知,a升溫快、b升溫慢,在裝置相同的情況下,產(chǎn)生這種差異的原因只能說明兩次實驗中水的質(zhì)量不同,b組水的質(zhì)量小于a組水的質(zhì)量;
(8)A圖氣泡在上升過程中體積不斷變大,所以A是沸騰時的情況;B圖氣泡在上升過程中體積不斷減小,所以B是沸騰前的情況;
(9)在此實驗中,主要是研究水在沸騰過程中溫度變化情況,多次實驗的目的是為了使實驗的結論具有普遍性,故選B;
(10)為了減少加熱所用時間,除了適當減少水量,還可以給燒杯加蓋,減少熱量的損失或適當提高水溫.
故答案為:(1)液體熱脹冷縮;(2)秒表;(3)N;(4)溫度、氣泡;(5)97;小于;不變;(6)液態(tài);放;(7)水的質(zhì)量不同;(8)A;(9)B;(10)提高水的初溫.
點評 此題探究的是水沸騰時出現(xiàn)的一些較難理解的知識要點,對解決學生實驗中的疑惑起到較好的指導作用;讀懂題意,理論結合實驗現(xiàn)象靈活變通是解決此類問題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 冰、水的溫度都不變 | B. | 冰的溫度不變,水的溫度升高 | ||
| C. | 冰、水的溫度都升高 | D. | 冰的溫度升高,水的溫度不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 只反射紅色光 | B. | 只吸收紅色光 | C. | 能反射各種色光 | D. | 能吸收各種色光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
| 時間t/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 |
| 溫度t/℃ | 100 | 71 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源:2017屆湖北省九年級下學期三月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
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