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（2014·德州）潛水是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)，如圖是潛水員潛入水下的情景，潛水員隨身配備的潛水裝置涉及許多物理知識(shí).請(qǐng)仿照示例，根據(jù)圖示說(shuō)明提供的信息再選取兩例進(jìn)行分析.

圖示說(shuō)明：①水下手電筒照亮海底世界②寬大腳蹼可以減少體力消耗③鋒利的潛水刀可以割斷海草④全封閉的潛水服能夠保持體溫⑤浮力背心的膨脹或收縮能實(shí)現(xiàn)上升或下降⑥魚(yú)槍利用壓縮空氣能射擊目標(biāo)w   w w .x k b 1.c o m

示例：裝備設(shè)計(jì)及對(duì)應(yīng)的物理原理：①——光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播（或能夠?qū)㈦娔苻D(zhuǎn)化為光能）.

分析1：裝備設(shè)計(jì)及對(duì)應(yīng)的物理原理：_________________________________________.

分析2：裝備設(shè)計(jì)及對(duì)應(yīng)的物理原理：_________________________________________.


.②——利用了物體間力的作用是相互的�、�——通過(guò)改變物體排開(kāi)水的體積來(lái)改變浮力，實(shí)現(xiàn)浮沉　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014·威海）我國(guó)自主研制的某型新一代戰(zhàn)斗機(jī)，它具備超音速巡航、電磁隱身、超機(jī)動(dòng)性、超視距攻擊等優(yōu)異性能.該飛機(jī)最大起飛質(zhì)量為37 t，最大飛行高度達(dá)20 000 m，最大航行速度達(dá)2.5倍聲速（合3 060 km/h），最大載油量為10 t.飛機(jī)航行時(shí)所受阻力的大小與速度的關(guān)系見(jiàn)下表：

速度v/（m/s）

100

200

300

400

500

阻力f/N

0.3×104

1.2×104

2.7×104

4.8×104

7.5×104

　　已知飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)燃油完全燃燒的能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是40%，飛機(jī)使用的航空燃油的熱值為5×107 J/kg.求：（1）飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)完全燃燒10 t燃油獲得的能量是多少焦？

（2）當(dāng)飛機(jī)以400 m/s的速度巡航時(shí)，飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率是多少千瓦？

（3）若在飛機(jī)油箱中加滿(mǎn)燃油，并且以500 m/s的速度巡航時(shí)，飛機(jī)的最大航程約是多少千米？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)已完成了下圖八中的甲、乙兩步實(shí)驗(yàn)，由此他可以得到的結(jié)論是                                   ；

如果還想繼續(xù)探究，你認(rèn)為他下一步應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是什么(在左圖八下邊畫(huà)出操作方法簡(jiǎn)圖)?并與圖       比較才能得出摩擦力的大小與           的關(guān)系．

           圖八

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014·臺(tái)州）如圖是伽利略1604年做斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)的一頁(yè)手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如表格.表中第二列是時(shí)間，第三列是物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的距離，第一列是伽利略在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)添加的.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是(　)

1

1

32

4

2

130

9

3

298

16

4

526

25

5

824

36

6

1192

49

7

1600

64

8

2104

A.物體具有慣性

B.物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

C.物體運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間的平方成正比

D.物體運(yùn)動(dòng)距離的增加量與時(shí)間成正比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2013·重慶)重慶市某中學(xué)初三年級(jí)全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從

生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的指引下，開(kāi)展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng)，如圖所示.教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線(xiàn)(代替搖繩)組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)(搖繩)切割地磁場(chǎng)磁感線(xiàn)時(shí)，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況.這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場(chǎng)發(fā)電的樂(lè)趣.請(qǐng)參照示例寫(xiě)出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù)).

示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起；物理知識(shí)：力的作用是相互的.

作答：

物理現(xiàn)象：______________________________________；

物理知識(shí)：_____________________________________________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(2013·哈爾濱)如圖所示的實(shí)驗(yàn)所體現(xiàn)的原理和它的應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )

  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某小組的同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭A的像（如圖甲）.

（1）此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是________________________________________________________.

（2）解決上面的問(wèn)題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說(shuō)明___________________.　

（3）圖乙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置，他們利用和處理這張“白紙”上的信息得出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：①___________________________________；②_______________________________________________.

　�。�4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的，你認(rèn)為選擇白紙和方格紙中哪一種更好？_____________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014·江西）探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：

　如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制磁場(chǎng)方向相同，改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向.


　（1）導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，電流表指針_________，這是因?yàn)開(kāi)_________.

�。�2）導(dǎo)體水平上下運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，電流表指針_________，這是因?yàn)開(kāi)__________.

�。�3）導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖丙所示，電流表指針_________，電路中有____________.

（4）結(jié)合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：______________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2013·日照）了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識(shí)本身更重要。下列描述不符合史實(shí)的是（　�。�

A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力

B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C．伽利略準(zhǔn)確地測(cè)出大氣壓的值

D．湯姆遜發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的電子

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